
ЦОР N25426. Интерактивный текст "Описание картины" 1 к теме "Имя прилагательное"
Интерактивный текст "Описание картины" 1 к теме "Имя прилагательное"
Представляет собой сложный объект: рисунок, интерактивный текст. Объект предназначен для повторения темы "Прилагательное. Значение прилагательного в речи" .
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25427. Интерактивный текст "Описание картины" 2 к теме "Имя прилагательное"
Интерактивный текст "Описание картины" 2 к теме "Имя прилагательное"
Представляет собой сложный объект: рисунок, интерактивный текст. Объект предназначен для повторения темы "Прилагательное. Значение прилагательного в речи" .
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25428. Интерактивный текст "Описание картины" 3 к теме "Имя прилагательное"
Интерактивный текст "Описание картины" 3 к теме "Имя прилагательное"
Представляет собой сложный объект: рисунок, интерактивный текст. Объект предназначен для повторения темы "Прилагательное. Значение прилагательного в речи" .
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25429. Интерактивный текст "Стихи" 1 к теме "Имя прилагательное"
Интерактивный текст "Стихи" 1 к теме "Имя прилагательное"
Представляет собой интерактивный текст (стихотворение И. А. Бунина "Листопад"). Предназначен для повторения темы "Прилагательное. Употребление в тексте, роль в речи" .
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25430. Интерактивный текст "Стихи" 2 к теме "Имя прилагательное"
Интерактивный текст "Стихи" 2 к теме "Имя прилагательное"
Представляет собой интерактивный текст (стихотворение С. А. Есенина "Берёза"). Предназначен для повторения темы "Прилагательное. Употребление в тексте, роль в речи" .
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25431. Интерактивный текст "Стихи" 3 к теме "Имя прилагательное"
Интерактивный текст "Стихи" 3 к теме "Имя прилагательное"
Представляет собой интерактивный текст (стихотворение Я.П. Полонского "Тишь"). Предназначен для повторения темы "Прилагательное. Употребление в тексте, роль в речи" .
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25432. Схема "Согласование прилагательных" 2
Схема "Согласование прилагательных" 2
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование прилагательного с существительным".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25433. Схема "Согласование прилагательных" 3
Схема "Согласование прилагательных" 3
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование прилагательного с существительным".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25434. Схема "Согласование прилагательных" 4
Схема "Согласование прилагательных" 4
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование прилагательного с существительным".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25435. Схема "Согласование прилагательных" 5
Схема "Согласование прилагательных" 5
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование прилагательного с существительным".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25436. Схема "Согласование прилагательных" 1
Схема "Согласование прилагательных" 1
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование прилагательного с существительным".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25437. Таблица "Начальная форма глагола"
Таблица "Начальная форма глагола"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, иллюстрирующую деление глаголов в начальной форме на группы в зависимости от того, на что они оканчиваются.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25438. Таблица "Времена глагола"
Таблица "Времена глагола"
Объкт представляет собой интерактивную таблицу, демонстрирующую изменение глаголов по временам. Предназначен для повторения темы "Времена глагола" .
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25439. Таблица "Спряжение глагола"
Таблица "Спряжение глагола"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, иллюстрирующую деление глаголов на 2 спряжения. Предназначен для повторения темы "Глагол. Спряжение глагола" .
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25440. Таблица "Определение спряжения глагола"
Таблица "Определение спряжения глагола"
Объект представляет собой таблицу - алгоритм с интерактивными строками.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25441. Анимация "Оживи картинку" к теме "Глагол"
Анимация "Оживи картинку" к теме "Глагол"
Представляет собой интерактивный сложный объект: рисунок, интерактивный текст, анимацию. Рисунок преобразуется в анимационный ряд по мере манипуляций с текстом. Предназначен для повторения темы "Глагол. Значение глагола в речи"
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25442. Интерактивный текст "Стихи" 1 к теме "Глагол"
Интерактивный текст "Стихи" 1 к теме "Глагол"
Объект представляет собой интерактивный текст (стихотворение И. З. Сурикова "В ночном"). Предназначен для повторения темы "Глагол. Значение глагола в речи" .
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25443. Интерактивный текст "Стихи" 2 к теме "Глагол"
Интерактивный текст "Стихи" 2 к теме "Глагол"
Объект представляет собой интерактивный текст (стихотворение А. Н. Плещеева "Осень наступила"). Предназначен для повторения темы "Глагол. Значение глагола в речи" .
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25444. Интерактивный текст "Стихи" 3 к теме "Глагол"
Интерактивный текст "Стихи" 3 к теме "Глагол"
Объект представляет собой интерактивный текст (отрывок из стихотворения М. Ю. Лермонтова "Листок"). Предназначен для повторения темы "Глагол. Значение глагола в речи" .
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25445. Схема 2 "Согласование глагола-сказуемого с существительным-подлежащим в прошедшем времени"
Схема 2 "Согласование глагола-сказуемого с существительным-подлежащим в прошедшем времени"
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование глагола-сказуемого с существительным-подлежащим в прошедшем времени".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25446. Схема 1 "Согласование глагола-сказуемого с существительным-подлежащим в прошедшем времени"
Схема 1 "Согласование глагола-сказуемого с существительным-подлежащим в прошедшем времени"
Интерактивная схема-пример. Объект предназначен для повторения темы "Согласование глагола-сказуемого с существительным-подлежащим в прошедшем времени".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25447. Правило "Правописание мягкого знака в форме 2 лица" к теме "Глагол"
Правило "Правописание мягкого знака в форме 2 лица" к теме "Глагол"
Объект представляет собой таблицу с интерактивными блоками. Предназначен для повторения правила "Правописание мягкого знака в форме 2 лица ед. ч. глагола" .
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25448. Правило "Правописание -ться и -тся" к теме "Глагол"
Правило "Правописание -ться и -тся" к теме "Глагол"
Объект представляет собой таблицу с интерактивными блоками. Предназначен для повторения правила "Правописание мягкого знака в форме 2 лица ед. ч. глагола" .
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25449. Анимация "Значение вида глагола"
Анимация "Значение вида глагола"
Объект представляет собой анимацию на сюжет русской народной сказки "Курочка Ряба". Предназначен для повторения темы "Глагол. Вопросы что делать? что сделать?".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25450. Таблица "Наречие"
Таблица "Наречие"
Объект представляет собой интерактивную таблицу. Предназначен для повторения темы "Наречие".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25451. Анимация "Оживи картинку" к теме "Наречие"
Анимация "Оживи картинку" к теме "Наречие"
Представляет собой интерактивный сложный объект: рисунок, интерактивный текст, анимацию. Рисунок преобразуется в анимационный ряд по мере манипуляций с текстом. Предназначен для повторения темы "Наречие. Значение наречия в речи".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25452. Схема 2 "Прилагательное+наречие"
Схема 2 "Прилагательное+наречие"
Объект представляет собой интерактивную схему-пример, демонстрирующую неизменяемость наречия на примере словосочетания "прилагательное+наречие".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25453. Схема 1 "Глагол+наречие"
Схема 1 "Глагол+наречие"
Объект представляет собой интерактивную схему-пример, демонстрирующую неизменяемость наречия на примере словосочетания "глагол+наречие".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25454. Интерактивный текст "Стихи" 1 к теме "Наречие"
Интерактивный текст "Стихи" 1 к теме "Наречие"
Представляет собой интерактивный текст (стихотворение И.А. Бунина ). Предназначен для повторения темы "Наречие. Употребление в тексте, роль в речи" .
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25455. Интерактивный текст "Стихи" 2 к теме "Наречие"
Интерактивный текст "Стихи" 2 к теме "Наречие"
Представляет собой интерактивный текст (стихотворение А.Н. Майкова "Дочери"). Предназначен для повторения темы "Наречие. Употребление в тексте, роль в речи" .
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25456. Интерактивный текст "Стихи" 3 к теме "Наречие"
Интерактивный текст "Стихи" 3 к теме "Наречие"
Представляет собой интерактивный текст (отрывок из стихотворения А.Н. Майкова "Ночь на жнитве"). Предназначен для повторения темы "Наречие. Употребление в тексте, роль в речи" .
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25457. Таблица "Что такое местоимение?"
Таблица "Что такое местоимение?"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, демонстрирующую возможность замены местоимений существительными и прилагательными. Предназначен для повторения темы "Местоимение".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25458. Таблица "Формы личных местоимений"
Таблица "Формы личных местоимений"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, демонстрирующую падежные формы личных местоимений. Предназначен для повторения темы "Местоимение".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25459. Таблица "Притяжательные местоимения"
Таблица "Притяжательные местоимения"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, демонстрирующую притяжательные местоимения. Предназначен для повторения темы "Местоимение".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25460. Таблица "Вопросительные местоимения"
Таблица "Вопросительные местоимения"
Объект представляет собой интерактивную таблицу. Предназначен для повторения темы "Местоимение. Вопросительные местоимения".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25461. Интерактивный текст с заданием к теме "Местоимение"
Интерактивный текст с заданием к теме "Местоимение"
Объект представляет собой интерактивный сложный объект: рисунок, интерактивный текст, анимацию. Рисунок преобразуется в анимационный ряд по мере манипуляций с текстом. Предназначен для повторения темы "Местоимение".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25462. Интерактивный текст 2 "Замените слово"
Интерактивный текст 2 "Замените слово"
Представляет собой иллюстрированный интерактивный текст-задание. Предназначен для повторения темы "Местоимение (личные местоимения)".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25463. Интерактивный текст 3 "Замените слово"
Интерактивный текст 3 "Замените слово"
Представляет собой иллюстрированный интерактивный текст-задание. Предназначен для повторения темы "Местоимение (личные местоимения)".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25464. Интерактивный текст 1 "Замените слово"
Интерактивный текст 1 "Замените слово"
Представляет собой иллюстрированный интерактивный текст-задание. Предназначен для повторения темы "Местоимение (личные местоимения)".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25465. Интерактивный текст к теме "Местоимение. Вопросительные местоимения"
Интерактивный текст к теме "Местоимение. Вопросительные местоимения"
Объект представляет собой интерактивный текст (отрывок из сказки А.А. Милна "Винни-Пух и все-все-все"). Предназначен для повторения темы "Вопросительные местоимения".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25466. Таблица "Служебные части речи"
Таблица "Служебные части речи"
Объект представляет собой интерактивную таблицу "Служебные части речи".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25467. Правило "Раздельное написание предлогов со словами"
Правило "Раздельное написание предлогов со словами"
Объект представляет собой таблицу с интерактивными ячейками. Предназначен для повторения правила "Правописание предлогов с существительными и местоимениями" .
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25468. Интерактивный текст "Различай приставки и предлоги"
Интерактивный текст "Различай приставки и предлоги"
Объект представляет собой рисунки и подписи под ними с всплывающими подсказками и ответами на поставленный вопрос. Предназначен для повторения темы "Предлоги".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25469. Интерактивный рисунок 1 к теме "Предлог"
Интерактивный рисунок 1 к теме "Предлог"
Представляет собой иллюстрированный рисунок с заданием. Предназначен для проведения урока по развитию речи (словесное рисование) после прохождения темы "Предлоги".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25470. Интерактивный рисунок 2 к теме "Предлог"
Интерактивный рисунок 2 к теме "Предлог"
Представляет собой иллюстрированный рисунок с заданием. Предназначен для проведения урока по развитию речи (словесное рисование) после прохождения темы "Предлоги".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25471. Интерактивный рисунок 3 к теме "Предлог"
Интерактивный рисунок 3 к теме "Предлог"
Представляет собой иллюстрированный рисунок с заданием. Предназначен для проведения урока по развитию речи (словесное рисование) после прохождения темы "Предлоги".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25472. Интерактивная схема "Союзы и, а, но в простом предложении"
Интерактивная схема "Союзы и, а, но в простом предложении"
Объект представляет собой интерактивную схему-пример, демонстрирующую значения соединительного союза и, противительных союзов но, а ; правила постановки запятой перед ними.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25473. Интерактивный текст 1 "Сложные и простые предложения с союзами"
Интерактивный текст 1 "Сложные и простые предложения с союзами"
Объект представляет собой интерактивный текст с примерами. Предназначен для повторения темы "Союз: Сопоставление простых предложений с однородными членами, соединёнными союзами, и сложных предложений с этими же союзами".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25474. Интерактивный текст 2 "Сложные и простые предложения с союзами"
Интерактивный текст 2 "Сложные и простые предложения с союзами"
Объект представляет собой интерактивный текст с примерами. Предназначен для повторения темы "Союз: Сопоставление простых предложений с однородными членами, соединёнными союзами, и сложных предложений с этими же союзами".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25475. Интерактивный текст 3 "Сложные и простые предложения с союзами"
Интерактивный текст 3 "Сложные и простые предложения с союзами"
Объект представляет собой интерактивный текст с примерами. Предназначен для повторения темы "Союз: Сопоставление простых предложений с однородными членами, соединёнными союзами, и сложных предложений с этими же союзами".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25476. Интерактивный текст 4 "Сложные и простые предложения с союзами"
Интерактивный текст 4 "Сложные и простые предложения с союзами"
Объект представляет собой интерактивный текст с примерами. Предназначен для повторения темы "Союз: Сопоставление простых предложений с однородными членами, соединёнными союзами, и сложных предложений с этими же союзами".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25477. Интерактивное правило "Пиши частицы раздельно"
Интерактивное правило "Пиши частицы раздельно"
Объект представляет собой таблицу с интерактивными ячейками. Предназначен для повторения правила "Правописание частиц".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25478. Интерактивная таблица "Признаки предложения"
Интерактивная таблица "Признаки предложения"
Интерактивная мультимедийная таблица, демонстрирующая общие для всех предложений признаки. Поддерживает тему "Предложение. Понятие о предложении".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25479. Портрет А. А. Шахматова
Портрет А. А. Шахматова
Фотография в цифровом формате учёного-лингвиста А.А.Шахматова.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25480. Портрет А.М. Пешковского
Портрет А.М. Пешковского
Фотография в цифровом формате учёного-лингвиста А.М. Пешковского .
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25481. Портрет В.В. Виноградова
Портрет В.В. Виноградова
Фотография в цифровом формате учёного-лингвиста В.В. Виноградова.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25482. Интерактивная таблица "Простое и сложное предложение"
Интерактивная таблица "Простое и сложное предложение"
Интерактивная таблица, демонстрирующая разницу в строении между простым и сложным предложением. Поддерживает тему "Предложение. Строение предложения".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25483. Интерактивный текст 1 "Грамматическая основа предложения"
Интерактивный текст 1 "Грамматическая основа предложения"
Интерактивный озвученный текст (отрывок из стихотворения Некрасова) с заданием и комментарием. Поддерживает тему "Строение предложения. Грамматическая основа".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25484. Интерактивный текст 2 " Простое и сложное предложение"
Интерактивный текст 2 " Простое и сложное предложение"
Интерактивный текст (отрывок 2 из рассказа Паустовского "Тёплый хлеб") с заданием. Грамматическая основа предложения подчёркивается, расставляются знаки препинания. Поддерживает тему "Строение предложения. Простое и сложное предложение".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25485. Интерактивный текст 1 "Простое и сложное предложение"
Интерактивный текст 1 "Простое и сложное предложение"
Интерактивный текст (отрывок 1 из рассказа Паустовского "Тёплый хлеб") с заданием. Грамматическая основа предложения подчёркивается, расставляются знаки препинания. Поддерживает тему "Строение предложения. Простое и сложное предложение".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25486. Интерактивное правило 2 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило 2 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило-алгоритм "Запятая перед сочинительными соединительными союзами в простом и сложном предложении". Пример сложносочинённого предложения с общим членом.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25487. Интерактивное правило 3 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило 3 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило-алгоритм "Запятая перед сочинительными соединительными союзами в простом и сложном предложении". Пример сложносочинённого предложения с вводным словом.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25488. Интерактивное правило 4 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило 4 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило-алгоритм "Запятая перед сочинительными соединительными союзами в простом и сложном предложении". Пример с вопросительными предложениями в составе сложносочиненного предложения.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25489. Интерактивное правило 5 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило 5 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило-алгоритм "Запятая перед сочинительными соединительными союзами в простом и сложном предложении". Пример с восклицательными предложениями в составе сложносочиненного предложения.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25490. Интерактивное правило 6 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило 6 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило-алгоритм "Запятая перед сочинительными соединительными союзами в простом и сложном предложении". Пример с побудительными предложениями в составе сложносочиненного предложения.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25491. Интерактивное правило 1 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило 1 к теме "Строение предложения"
Интерактивное правило-алгоритм "Запятая перед сочинительными соединительными союзами в простом и сложном предложении". Пример сложносочинённого предложения.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25492. Интерактивная таблица "Виды предложений по цели высказывания"
Интерактивная таблица "Виды предложений по цели высказывания"
Интерактивная мультимедиа таблица "Виды предложений по цели высказывания". Примеры озвучены. Предназначена для поддержки темы "Виды предложений по цели высказывания".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25493. Интерактивная таблица "Вопросительные и относительные местоимения"
Интерактивная таблица "Вопросительные и относительные местоимения"
Интерактивная таблица "Вопросительные и относительные местоимения", демонстрирующая различие вопросительных и относительных местоимений. Предназначена для поддержки темы "Виды предложений по цели высказывания".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25494. Интерактивная таблица "Средства оформления вопросительного предложения"
Интерактивная таблица "Средства оформления вопросительного предложения"
Интерактивная таблица "Средства оформления вопросительного предложения". Предназначена для поддержки темы "Виды предложений по цели высказывания".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25495. Интерактивная таблица "Средства оформления побудительного предложения"
Интерактивная таблица "Средства оформления побудительного предложения"
Интерактивная таблица "Вопросительные и относительные местоимения". Предназначена для поддержки темы "Виды предложений по цели высказывания".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25496. Интерактивная таблица "Выражение волеизъявления"
Интерактивная таблица "Выражение волеизъявления"
Интерактивная таблица "Выражение волеизъявления", иллюстрирующая выражение волеизъявления в побудительных предложениях. Предназначена для поддержки темы "Виды предложений по цели высказывания".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25497. Интерактивная таблица "Виды предложений по эмоциональной окраске"
Интерактивная таблица "Виды предложений по эмоциональной окраске"
Интерактивная таблица "Виды предложений по эмоциональной окраске". Примеры озвучены. Поддерживает тему "Виды предложений по эмоциональной окраске".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25498. Интерактивный текст 1 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный текст 1 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный озвученный текст с анимацией. Текст снабжён заданием. Предназначен для поддержки темы "Виды предложений по эмоциональной окраске".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25499. Интерактивный текст 3 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный текст 3 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный озвученный текст с анимацией. Текст снабжён заданием. Предназначен для поддержки темы "Виды предложений по эмоциональной окраске".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25500. Интерактивный текст 4 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный текст 4 "Эмоции и их выражение"
Интерактивный озвученный текст с анимацией. Текст снабжён заданием. Предназначен для поддержки темы "Виды предложений по эмоциональной окраске".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N24826. Обществознание
Дидактический материал

ЦОР N24827. Обществознание

ЦОР N24828. Обществознание
Дидактическая карточка

ЦОР N24829. Обществознание

ЦОР N24830. Обществознание
Дидактический материал

ЦОР N24831. Обществознание

ЦОР N24832. Обществознание
Дидактический материал

ЦОР N24833. Обществознание

ЦОР N24834. Обществознание
Дидактическая карточка

ЦОР N24835. Обществознание

ЦОР N24836. Обществознание
Дидактический материал

ЦОР N24837. Обществознание

ЦОР N24838. Обществознание
Дидактическая карточка

ЦОР N24839. Обществознание

ЦОР N24840. Обществознание
Дидактическая карточка

ЦОР N24841. Обществознание

ЦОР N24842. Обществознание
Дидактическая карточка

ЦОР N24843. Русский язык

ЦОР N24844. Русский язык
Дидактическая карточка

ЦОР N24845. Русский язык

ЦОР N24846. Русский язык
Дидактическая карточка

ЦОР N24847. Русский язык

ЦОР N24848. Русский язык
Дидактический материал

ЦОР N24849. Русский язык

ЦОР N24850. Русский язык
Дидактическая карточка

ЦОР N24851. Русский язык

ЦОР N24852. Русский язык
Раздаточный материал

ЦОР N24853. Русский язык

ЦОР N24854. Русский язык
Дидактическая карточка

ЦОР N24855. Русский язык

ЦОР N24856. Русский язык
Дидактический материал

ЦОР N24857. Русский язык

ЦОР N24858. Русский язык
Дидактическая карточка

ЦОР N24859. Биология

ЦОР N24860. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24861. Биология

ЦОР N24862. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24863. Биология

ЦОР N24864. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24865. Биология

ЦОР N24866. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24867. Биология

ЦОР N24868. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24869. Биология

ЦОР N24870. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24871. Биология

ЦОР N24872. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24873. Биология

ЦОР N24874. Биология
Раздаточный материал

ЦОР N24875. Биология

ЦОР N24876. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24877. Биология

ЦОР N24878. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24879. Биология

ЦОР N24880. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24881. Биология

ЦОР N24882. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24883. Биология

ЦОР N24884. Биология
Раздаточный материал

ЦОР N24885. Биология

ЦОР N24886. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24887. Биология

ЦОР N24888. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24889. Биология

ЦОР N24890. Биология
Раздаточный материал

ЦОР N24891. Биология

ЦОР N24892. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24893. Биология

ЦОР N24894. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24895. Биология

ЦОР N24896. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24897. Биология

ЦОР N24898. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24899. Биология

ЦОР N24900. Биология
Раздаточный материал

ЦОР N24901. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24902. Биология

ЦОР N24903. Биология
Дидактический материал

ЦОР N24904. Биология

ЦОР N24905. Биология
Раздаточный материал

ЦОР N24906. Биология

ЦОР N24907. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24908. Биология

ЦОР N24909. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24910. Биология

ЦОР N24911. Биология
Раздаточный материал

ЦОР N24912. Биология

ЦОР N24913. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24914. Биология

ЦОР N24915. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24916. Биология

ЦОР N24917. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24918. Биология

ЦОР N24919. Биология
Дидактический материал

ЦОР N24920. Биология

ЦОР N24921. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24922. Биология

ЦОР N24923. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24924. Биология

ЦОР N24925. Биология
Дидактический материал

ЦОР N24926. Биология

ЦОР N24927. Биология
Раздаточный материал

ЦОР N24928. Биология

ЦОР N24929. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24930. Биология

ЦОР N24931. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24932. Биология

ЦОР N24933. Биология
Дидактический материал

ЦОР N24934. Биология

ЦОР N24935. Биология
Раздаточный материал

ЦОР N24936. Биология

ЦОР N24937. Биология
Раздаточный материал

ЦОР N24938. Биология

ЦОР N24939. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24940. Биология

ЦОР N24941. Биология
Раздаточный материал

ЦОР N24942. Биология

ЦОР N24943. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24944. Биология

ЦОР N24945. Биология
Дидактический материал

ЦОР N24946. Биология

ЦОР N24947. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24948. Биология

ЦОР N24949. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24950. Биология

ЦОР N24951. Биология
Раздаточный материал

ЦОР N24952. Биология

ЦОР N24953. Биология
Дидактическая карточка

ЦОР N24954. Биология

ЦОР N24955. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24956. География

ЦОР N24957. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24958. География

ЦОР N24959. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24960. География

ЦОР N24961. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24962. География

ЦОР N24963. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24964. География

ЦОР N24965. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24966. География

ЦОР N24967. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24968. География

ЦОР N24969. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24970. География

ЦОР N24971. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24972. География

ЦОР N24973. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24974. География

ЦОР N24975. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24976. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24977. География

ЦОР N24978. География
Раздаточный материал

ЦОР N24979. География

ЦОР N24980. География
Дидактический материал

ЦОР N24981. География

ЦОР N24982. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24983. География

ЦОР N24984. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24985. География

ЦОР N24986. География
Дидактическая карточка

ЦОР N24987. История

ЦОР N24988. История
Дидактическая карточка

ЦОР N24989. История

ЦОР N24990. История
Дидактическая карточка

ЦОР N24991. История

ЦОР N24992. История
Дидактическая карточка

ЦОР N24993. История

ЦОР N24994. История
Дидактическая карточка

ЦОР N24995. История

ЦОР N24996. История
Дидактическая карточка

ЦОР N24997. История

ЦОР N24998. История
Дидактический материал

ЦОР N24999. История

ЦОР N25000. История
Дидактическая карточка

ЦОР N25001. История

ЦОР N25002. История
Дидактическая карточка

ЦОР N25003. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Firewall
Файл: fwbuilder-4.1.3.tar.gz

ЦОР N25004. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Firewall
Файл: iptables-fwgen-1.17.tar.gz

ЦОР N25005. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Firewall
Файл: kmyfirewall-1.1.1.tar.bz2

ЦОР N25006. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Firewall
Файл: shorewall-4.4.15.tar.bz2

ЦОР N25007. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: FTP-клиенты
Файл: gftp-2.0.19.tar.bz2

ЦОР N25008. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: FTP-клиенты
Файл: gftp-2.0.19.tar.gz

ЦОР N25009. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: FTP-клиенты
Файл: kbear-2.1-slackware9.1-i686-1.tgz

ЦОР N25010. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: FTP-клиенты
Файл: nftp-1.72.zip

ЦОР N25011. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: FTP-клиенты
Файл: nftp-1.8.zip

ЦОР N25012. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: FTP-клиенты
Файл: nftp-2.0.zip

ЦОР N25013. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: IM-клиенты
Файл: sim-0.9.4.3.tar.gz

ЦОР N25014. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: IM-клиенты
Файл: SIM-IM.doc

ЦОР N25015. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: IP-телефония
Файл: skype-2.1.0.81-suse.i586.rpm

ЦОР N25016. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: IP-телефония
Файл: skype-2.1.0.81.tar.bz2

ЦОР N25017. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: IP-телефония
Файл: skype-ubuntu-intrepid_2.1.0.81-1_amd64.deb

ЦОР N25018. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: IP-телефония
Файл: skype-ubuntu-intrepid_2.1.0.81-1_i386.deb

ЦОР N25019. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: IP-телефония
Файл: skype_static-2.1.0.81.tar.bz2

ЦОР N25020. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Java
Файл: jxpiinstall.exe

ЦОР N25021. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: PDF файлы
Файл: gv-3.5.8-22.i386.rpm

ЦОР N25022. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: PDF файлы
Файл: gv-3.5.8-22.src.rpm

ЦОР N25023. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: PDF файлы
Файл: gv-3.5.8-29.i386.rpm

ЦОР N25024. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: PDF файлы
Файл: xpdf-3.02.tar.gz

ЦОР N25025. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Адресная книга
Файл: rubrica2-2.0.8.tar.bz2

ЦОР N25026. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Архиваторы
Файл: avfs-0.9.9.tar.bz2

ЦОР N25027. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Архиваторы
Файл: rarlinux-3.9.3.tar.gz

ЦОР N25028. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Архиваторы
Файл: rarlinux-4.0.b4.tar.gz

ЦОР N25029. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Архиваторы
Файл: rarlinux-x64-4.0.b4.tar.gz

ЦОР N25030. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Архиваторы
Файл: TkZip-1.1.7.tar.bz2

ЦОР N25031. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Архиваторы
Файл: TkZip-1.1.7.tar.gz

ЦОР N25032. Открытое программное обеспечение для Linux
Раздел: Архиваторы
Файл: TUGzip.doc

ЦОР N25033. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. География 5.Страноведение 5.1 018

ЦОР N25034. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. География 5.Страноведение 5.2 018

ЦОР N25035. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. География 5.Страноведение 5.3 018

ЦОР N25036. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. География 6.География России 6.1 018

ЦОР N25037. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. География 7.Природопользование и геоэкология 7.1 018

ЦОР N25038. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. География 7.Природопользование и геоэкология 7.2 018

ЦОР N25039. ЦОР (Linux образование). Информатика 1.Информационные процессы и системы 1.1 Информация и ее кодирование Единицы и методы измерения кол-ва инф, скорость передачи 018

ЦОР N25040. ЦОР (Linux образование). Информатика 1.Информационные процессы и системы 1.1 Информация и ее кодирование Представление числовой информации.Системы счисления 018

ЦОР N25041. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Информатика 1.Информационные процессы и системы 1.2.Алгоритмизация и программирование Алгоритмические конструкции,блок-схемы,переменные 018

ЦОР N25042. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Информатика 1.Информационные процессы и системы 1.2.Алгоритмизация и программирование Алгоритмы 018

ЦОР N25043. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Информатика 1.Информационные процессы и системы 1.2.Алгоритмизация и программирование Работа с массивами 018

ЦОР N25044. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Информатика 1.Информационные процессы и системы 1.3.Основы логики 1.3.Основы логики 018

ЦОР N25045. ЦОР (Linux образование). Информатика 1.Информационные процессы и системы 1.4.Моделирование 1.4.Моделирование 018

ЦОР N25046. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Информатика 2.Информационные и коммуникационные технологии 2.1.Файловые системы 2.1.Файловые системы 018

ЦОР N25047. ЦОР (Linux образование). Информатика 2.Информационные и коммуникационные технологии 2.2.Обработка графической информации 2.2.Обработка графической информации 018

ЦОР N25048. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Информатика 2.Информационные и коммуникационные технологии 2.3.Обработка информации в электронных таблицах Диаграммы и графики 018

ЦОР N25049. ЦОР (Linux образование). Информатика 2.Информационные и коммуникационные технологии 2.3.Обработка информации в электронных таблицах Работа с формулами,абсолютные и относительные ссылки 018

ЦОР N25050. ЦОР (Linux образование). Информатика 2.Информационные и коммуникационные технологии 2.4.Базы данных 2.4.Базы данных 018

ЦОР N25051. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Информатика 2.Информационные и коммуникационные технологии 2.5.Телекоммуникационные технологии Адресация в сети Интернет 018

ЦОР N25052. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. Информатика 2.Информационные и коммуникационные технологии 2.5.Телекоммуникационные технологии Поиск информации в сети Интернет 018

ЦОР N25053. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. Информатика 2.Информационные и коммуникационные технологии 2.6.Технология программирования 2.6.Технология программирования 018

ЦОР N25054. ЦОР (Linux образование). История 1.Древние славяне 018

ЦОР N25055. ЦОР (Linux образование). История 10.Русская культура в XIV-XVIвв 018

ЦОР N25056. ЦОР (Linux образование). История 11.Смута в России 018

ЦОР N25057. ЦОР (Linux образование). История 12.Россия в XVII в 018

ЦОР N25058. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 13.Социальные движения в XVIIв.Церковный раскол 018

ЦОР N25059. ЦОР (Linux образование). История 14.Реформы Петра I 018

ЦОР N25060. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 15.Дворцовые перевороты 018

ЦОР N25061. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 16.Внешняя политика России в кXII в нXVIII 018

ЦОР N25062. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 17.Россия при Екатерине II 018

ЦОР N25063. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 18.Культура и общественная мысль России в XVIIIв 018

ЦОР N25064. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 19.Внешеяя политика России во второй пол XVIIIв 018

ЦОР N25065. ЦОР (Linux образование). История 2.Возникновение и развитие Древнерусского гос-ва(IX-н.XII) 018

ЦОР N25066. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 20.Реформы Александра I 018

ЦОР N25067. ЦОР (Linux образование). История 21.Отечественная война 1812, заграничные походы 018

ЦОР N25068. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 22.Соц-эконом развитие России,З.Европы,США в 1ой п XIXв 018

ЦОР N25069. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 23.Внутренняя политика Николая I 018

ЦОР N25070. ЦОР (Linux образование). История 24.Общественное движение в 1ой п XIX в 018

ЦОР N25071. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 25.Культура России в 1ой п XIX в 018

ЦОР N25072. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 26.Внешняя политика Николая I 018

ЦОР N25073. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 27.Промышленный переворот в России в XIX в 018

ЦОР N25074. ЦОР (Linux образование). История 28.Либеральные реформы 1860-1870-х гг 018

ЦОР N25075. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 29.Общественное движение в России во 2ой п XIX в 018

ЦОР N25076. ЦОР (Linux образование). История 3.Политическая раздробленность на Руси(XII-XIII) 018

ЦОР N25077. ЦОР (Linux образование). История 30.Российская империя в XIX в-нац политика самодержавия 018

ЦОР N25078. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 31.Внешняя политика России во 2ой п XIX в 018

ЦОР N25079. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 32.Россия в царствование Александра III 018

ЦОР N25080. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 33.Русская культура 2ой п XIX в 018

ЦОР N25081. Новый цифровой образовательный ресурс под Linux. История 34.Экономика и соц-полит положение России в н XX в 018

ЦОР N25082. Мультимедийный цифровой образовательный ресурс под Linux. История 35.Внеш.политика России в кXIX нXXв.Русско-японская война 018

ЦОР N25083. "Вонми, о небо!"
"Вонми, о небо!"
Произведение представляет собой парафразис, то есть вольное переложение второй песни Моисея, вошедшей в состав Священного Писания. Другое название стихотворения: "Ода XVIII". Текст читает актриса Людмила Одиянкова.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25084. Из окон бойтесь метких стрел…
Из окон бойтесь метких стрел…
Предостережение влюбленным, которых могут настигнуть стрелы Амура.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25085. Районирование территории России
Районирование территории России
Принципы районирования России. Виды районирования (физико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, экологическое и др.). Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы. Однородное районирование. Узловое районирование. Экономическое районирование. Политико-административное районирование. Макрорегион. Экономический район.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25086. Искусственный интеллект: фантазии и реальность
Искусственный интеллект: фантазии и реальность
На современных компьютерах удалось воспроизвести многие процессы, которые традиционно считались мнополией человеческого интеллекта. Экспертные системы третьего поколения способны к имитации, что позволяет не только пользоваться готовыми знаниями, но и экспериментировать, находя новые знания. Эффективный путь имитации - математическое моделирование.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25087. Косоворотка, фрагмент
Косоворотка, фрагмент
На фотографии представлен образец орнамента на косоворотке - одного из предметов мужского крестьянского костюма. Конец XIX - начало ХХ вв. Косоворотка, пояс
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25088. Астрономический сервер
Астрономический сервер
Ресурс может использоваться при различных формах обучения студентов, старшеклассников и учащихся младших классов. Эффективным является использование материала для подготовки учителя к занятиям и проведению внеурочных мероприятий, особенно со школьниками младших классов, а так же в рамках самообразования.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25089. "Я начертал проект химической философии?"
"Я начертал проект химической философии?"
Роберт Бойль впервые провозгласил химию самостоятельной областью естествознания. Именно он превратил ее в научную дисциплину. Свои мысли Роберт Бойль изложил в трактатах "Химия-скептик" и "Механические причины происхождения качеств". Два отрывка из этих трактатов приведены в статье.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25090. Мировой океан как часть гидросферы
Мировой океан как часть гидросферы
Представленные в ресурсе изображения иллюстрируют процессы в самом океане и демонстрируют его связь с другими частями гидросферы. Показаны следующие примеры явлений и процессов: - перенос влаги, испарившейся с поверхности Океана; особенности водообмена между частями Мирового океана; - поступление вод речного стока и его влияние на режим морских акваторий; - образование льда в морских акваториях.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25091. Интерактивная схема "Согласование в падеже"
Интерактивная схема "Согласование в падеже"
Интерактивная схема с заданием "В каких формах должно стоять причастие? Почему?". Предназначена для совместной работы учителя и класса при объяснении темы "Понятие о причастии".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25092. Вода нуждается в защите
Вода нуждается в защите
Об истории развития водопровода в Москве.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25093. На белом камне
На белом камне
Философско-публицистический роман-диалог о социально-политическом устройстве мира.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25094. Изменение личных местоимений
Изменение личных местоимений
Таблица для наблюдения словоизменения местоимений
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25095. Интерактивная схема "Правописание не с деепричастиями"
Интерактивная схема "Правописание не с деепричастиями"
Интерактивная схема "Правописание не с деепричастиями". Используется при объяснении темы "Признаки глагола и наречия у деепричастия".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25096. "Свежий кавалер". Утро чиновника, получившего первый крестик
"Свежий кавалер". Утро чиновника, получившего первый крестик
Федотов стал основоположником городского жанра. Картина является своеобразной пародией на героические сцены в античном духе: чиновник, указывающий на полученный орден, стоит в позе римского оратора, папильотки в волосах уподоблены лавровому венку. Окружающие героев вещи написаны с миниатюрной виртуозностью, они не только комментарий к изображенному событию, но и самостоятельные персонажи, подобные драгоценностям.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25097. К полевой мыши, разоренной моим плугом
К полевой мыши, разоренной моим плугом
Тема: превратности судьбы - сопоставление участи бездомного зверька с незащищенностью бедняка
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25098. Ситуация 1 "Как поговорить с мамой друга?"
Ситуация 1 "Как поговорить с мамой друга?"
Иллюстрация с заданием "Как поговорить с мамой друга?" к теме "Телефонный разговор".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25099. Борисенко Алексей Григорьевич в роли Фауста
Борисенко Алексей Григорьевич в роли Фауста
Артист снят в сцене из оперы Ш. Гуно "Фауст", Фото: после 1904 г.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25100. Власть над огненным водопадом
Власть над огненным водопадом
Жидкостные ракетные двигатели, разработанные академиком Валентином Петровичем Глушко, подняли в космос первый спутник Земли, Юрия Гагарина и все боевые ракеты, спроектированные в КБ С.П. Королева. Жизнь выдающегося конструктора. Отрывки из книг В.П. Глушко.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25101. Вечера с Петром Великим
Вечера с Петром Великим
Рассказ о том, как император Петр I боролся с казнокрадами и ворами. Отрывки из исторического романа, основанного на реальных фактах.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25102. Борьба за "быстрые" деньги
Борьба за "быстрые" деньги
С древности люди ведут финансово-деловую жизнь, совершают денежные операции вплоть до махинаций и спекуляций. Рассказ о становлении различных финансовых структур, в том числе биржи и ценных бумаг.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25103. Слайд-шоу "Корона Герона"
Слайд-шоу "Корона Герона"
Иллюстрирование рассказа - легенды о применении закона Архимеда для проверки подлинности материала, из которого сделана корона Герона.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25104. Живая связь времен
Живая связь времен
Крупнейшие археологические работы проводились в Москве на Манежной площади в 1993 году.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25105. Тундра
Тундра
Представлены изображения различных тундровых ландшафтов на полуострове Таймыр и архипелаге Новая Земля. Показаны пустынно-тундровый, мохово-лишайниковый, болотный, травянисто-кустарничковый типы растительности, характерные термокарстовые озера, болота понижений рельефа и трещинноватый "рисунок" скальных поверхностей.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25106. Липковская Лидия Яковлевна в роли Розины и Каракаш Михаил Николаевич в роли Фигаро
Липковская Лидия Яковлевна в роли Розины и Каракаш Михаил Николаевич в роли Фигаро
Сцена из  оперы Дж. Россини "Севильский цирюльник". Автор фотографии: Фишер К.А., фотограф Императорского Университета и театров. Фото: 1911-1914 гг.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25107. Изобретение первой пластмассы
Изобретение первой пластмассы
1869 г. Д.Хьятт получил целлулоид - первую пластмассу, пущенную в промышленное производство.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25108. Декамерон, т.2 (День 6-10)
Декамерон, т.2 (День 6-10)
Сто новелл, рассказанных десятью рассказчиками за десять дней, в которых воплотились картины жизни средневековой и возрожденческой Италии, а также легенды, предания, притчи и анекдоты различных времен и народов.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25109. Возрожденные животные
Возрожденные животные
Опыт возрождения зубра, лошади Пржевальского и оленя Давида свидетельствует, что путем планомерного скрещивания немногих животных можно воссоздать целое стадо. Автор рассказывает о работе сотрудников Рижского зоологического сада по близкородственному скрещиванию куангов - одного из подвидов куланов.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25110. Что такое "хорошо"?
Что такое "хорошо"?
Анимированная озвученная ситуация: Друг хвастается перед вами какой-нибудь новой вещью. Что нужно сделать?
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25111. Усовершенствованный портрет И.В. Клюна
Усовершенствованный портрет И.В. Клюна
Клюнков (Клюн) Иван Васильевич (1878-1942) - художник, последователь и друг Малевича
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25112. Задумчивость
Задумчивость
Монолог о скорби, вызванной одиночеством поэта
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25113. Что такое "хорошо"?
Что такое "хорошо"?
Анимированная озвученная ситуация: Двое взрослых разговаривают. Вам хочется сказать что-то одному из них. Что нужно сделать?
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25114. Чехов А.П. Вишневый сад. Фрагмент 4
Чехов А.П. Вишневый сад. Фрагмент 4
В аудиокниге представлена постановка по пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад. Инсценировка Игоря Ильинского, роли исполняют актеры Малого театра.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25115. А как у вас дела насчет картошки?
А как у вас дела насчет картошки?
Картофель какого размера лучше покупать с точки зрения материальных затрат? Математический расчет с учетом затрат на покупку, размера картофелин и очистки показал, что разница в цене и есть та сумма, которую продавец уступает покупателю меньших клубней, компенсируя затраты на очистку.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25116. Интерактивный текст "Суффиксы действительных причастий настоящего времени". Вариант 2
Интерактивный текст "Суффиксы действительных причастий настоящего времени". Вариант 2
Интерактивный текст с заданием "Какой суффикс должен стоять на месте пропуска? Почему?". Предназначен для совместной работы учителя и класса при объяснении темы "Словообразование действительных причастий".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25117. Таблица "Способы образования глаголов. НВ-СВ"
Таблица "Способы образования глаголов. НВ-СВ"
Интерактивная гипертекстовая четырехуровневая таблица, иллюстрирует способы образования глаголов совершенного вида от глаголов несовершенного вида, открывающиеся вложения содержат текстовые комментарии и дополнительные примеры, всплывающие пояснения.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25118. Физика на берегу моря
Физика на берегу моря
В пособии на природных явлениях демонстрируется суть изучаемых в школе законов. Предлагаемые для решения экспериментальные задачи и задачи-оценки содержат ответы на многие простые и сложные вопросы.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25119. Молитва ("Я, Матерь Божия, ныне с молитвой...")
Молитва ("Я, Матерь Божия, ныне с молитвой...")
Стихотворение обращено, по-видимому, к Варваре Александровне Лопухиной. Введено в текст письма Лермонтова к Марии Александровне Лопухиной от 15 февраля 1838г. под названием "Молитва странника".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25120. Госпожа и две служанки
Госпожа и две служанки
Содержание басни заимствовано у Эзопа. Тема: обман и лукавство не доводят до добра
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25121. Начало использования генных маркеров в диагностике
Начало использования генных маркеров в диагностике
1979 г. В.Бодмер предложил использовать генные маркеры для выявления генетических болезней.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25122. Первый спас
Первый спас
Иллюстрированный текст с активными зонами о Первом спасе (14 августа) - празднике в честь трех христианских святынь: Креста Христова, образа Спасителя и иконы Божьей Матери.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25123. Троица
Троица
Икона относится к XVII веку и принадлежит иконописцу Оружейной палаты Московского Кремля. В основе иконографии - "Троица" Андрея Рублева. Та же вписанность трех фигур в круг, те же атрибуты, но художник соединяет иконописную традицию с новой манерой, идущей от западноевропейского искусства, что приближает "Троицу" Симона Ушакова к светской живописи.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25124. В "Зеленом кабаре"
В "Зеленом кабаре"
Описание впечатлений от ужина в сельском ресторанчике.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25125. В комнатах. Гостиная с колоннами на антресолях
В комнатах. Гостиная с колоннами на антресолях
В первой трети XIX века возникает жанр интерьера, в котором нашла свое отражение "поэзия домашней жизни", сменившей культ природы, главенствующий в эпоху сентиментализма. На картине изображен интерьер в стиле позднего классицизма - гостиная на антресолях - части дома, закрытой для посторонних.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25126. Интерактивная таблица "Вопросительные и относительные местоимения"
Интерактивная таблица "Вопросительные и относительные местоимения"
Интерактивная таблица. Поддерживает темы "Вопросительные местоимения" и "Относительные местоимения".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25127. Дом, сберегающий тепло
Дом, сберегающий тепло
Чтобы стены лучше сберегали тепло, строители выбирают новую стратегию конструирования и возведения зданий.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25128. Академик О. М. Нефедов: Поэзия химических формул
Академик О. М. Нефедов: Поэзия химических формул
Рассказ академика О.М. Нефедова о пользе и определяющем значении науки в современном мире. Химическое образование в России: проблемы и перспективы. Как остановить "утечку умов" за границу: российским ученым необходима поддержка. Новейшие разработки в химии.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25129. Aвтомат музыкальный с программным валиком
Aвтомат музыкальный с программным валиком
Один из самых совершенных видов механических музыкальных автоматов с программными валиками и звуковыми гребенками. Изготовлен в Сен-Круа (близ Женевы) - в одном из главных центров производства музыкальных механизмов. Имеет 3 сменных программных валика на 6 программ-мелодий) и большой набор автоматических устройств. Музыка классическая, популярная, русская народная. Автомат изготовлен по заказу для России.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25130. Никара, сидящий с женой и сыном
Никара, сидящий с женой и сыном
Скульптурная группа периода Древнего царства (5 династия). Никара, писец при зернохранилище, изображен в окружении супруги и сына. Нагота мальчика, его прическа, поднесенный ко рту палец свидетельствуют о том, что он совсем мал. Тем не менее, мальчик изображен почти одного роста со своей матерью. Между прядями короткого парика женщины видны ее естественные волосы. Центральная фигура крупнее двух других фигур, однако благодаря сидячей позе писца все три фигуры оказываются выстроенными в единую линию. Более крупные, по сравнению с женскими, мужские фигуры - характерный для периода Древнего царства изобразительный прием.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25131. Валтасар
Валтасар
Баллада о последнем вавилонском царе, который осмелился хулить божество и был наказан им.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25132. Изучение работы камеры Вильсона
Изучение работы камеры Вильсона
Изучение принципа работы камеры Вильсона и законов движения заряженных частиц в однородном магнитном поле. Практикум содержит описание принципа работы камеры Вильсона и эксперимент, подтверждающий действие законов движения заряженных частиц в однородном магнитном поле. Занятие можно проводить с помощью компьютера в школьном классе и самостоятельно. Демонстрация опыта содействует более легкому усвоению и запоминанию фактов. Для 9-11-х классов.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25133. Улица фабрики
Улица фабрики
Эскиз представляет освещенную солнцем улицу в Севилье с двухэтажными домами, балконами и фонарями, справа на первом плане видно серое здание табачной фабрики, в центре изображена группа работниц фабрики
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25134. Термокомпенсационные маятники
Термокомпенсационные маятники
Использовались в приборах времени с начала 18 в. для компенсации неточностей хода, возникающих из-за изменений температуры окружающей среды. Демонстрируются: термокомпенсационный ртутный маятник Г.Грагама, состоящий из стеклянного стакана, наполненного ртутью, и стального стержня; маятник Гаррисона с набором стержней, изготовленный из двух металлов, имеющих различный коэффициент линейного расширения; маятник Бутенопа, состоящий из набора цинковых трубок (в виде катушек), надетых на стальные стержни - использовался для башенных часов, работающих в условиях больших перепадов температуры (до ±400С).
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25135. Эпитафии морякам
Эпитафии морякам
Стихотворные надписи на могильных надгробиях. Тема: неизбежность смерти.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25136. "Из собрания сочинений Валерия Гаврилина". Передача 7
"Из собрания сочинений Валерия Гаврилина". Передача 7
Основная тема Седьмой передачи - балет Валерия Гаврилина "Дом у дороги. Сотрудничество режиссёра Александра Белинского, балетмейстера Владимира Васильева и композитора Валерия Гаврилина, начавшееся в фильме-балете "Анюта", оказалось многолетним и плодотворным. В 1984 году ими был создан балет "Дом у дороги" по прочтении Твардовского. Балет посвящён 40-летию победы в Великой Отечественной войне.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25137. Всегда нарядная полянка
Всегда нарядная полянка
Как устроить луговую полянку в своем собственном саду - место, где можно не только хорошо отдохнуть, но и вырастить целебные растения для стола и домашней аптечки.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25138. М.В. Ломоносов. Древняя Российская история. . .
М.В. Ломоносов. Древняя Российская история. . .
Санкт-Петербург: при Императорской Академии Наук, 1766.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25139. Сонет CCLXXIX (Когда поют так грустно птицы…)
Сонет CCLXXIX (Когда поют так грустно птицы…)
Скорбь по утраченной возлюбленной.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25140. Аппликации из шпона
Аппликации из шпона
В 19 веке мастера села Русское Маклаково Нижегородской области украшали искусной мозаикой из древесины разных пород столики для чая. Сегодня для декорации тарелок, чаш, ваз и других предметов используют отходы мебельных комбинатов.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25141. Интерактивный текст "Дополнительные смысловые оттенки слов и предложений"
Интерактивный текст "Дополнительные смысловые оттенки слов и предложений"
Текст вопроса: "Какие дополнительные смысловые оттенки придают словам и предложениям выделенные частицы?"
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25142. Белый архипелаг
Белый архипелаг
История создания ядерного оружия и атомной промышленности в нашей стране по ранее секретным документам "Атомного проекта". Дружба, работа, общие интересы и увлечения двух выдающихся советских ученых - И.В. Курчатова и А.П. Александровна.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25143. U2L6ex1
U2L6ex1
Make questions.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25144. Вдовушка
Вдовушка
Самый ранний из вариантов композиции, отличающийся наибольшей поэтичностью. Художник превращает картину в многоплановый сюжетный рассказ о потерявшей любимого человека и оставшейся без средств к существованию молодой женщины, на которую внезапно обрушиваются житейские беды, грозящие нищетой и одиночеством
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25145. Арибалл. Бальзамарии
Арибалл. Бальзамарии
Стекло. Юго-Западный Крым. Могильник Бельбек IV. Арибалл - в Древней Греции небольшой сосуд в форме шара для ароматических масел, которыми растирались на спортивной площадке и в бане. Бальзамарии - стекляные сосуды, использовавшиеся в обряде погребения.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25146. Кузница
Кузница
В основе замысла - впечатления от провинциального города. В картине заметно обращение к теме лубка и городского фольклора, а также влияние школы Петрова-Водкина, у которого художница училась в этот период.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25147. Программа-проигрыватель исторических событий на выбранной карте
Программа-проигрыватель исторических событий на выбранной карте
«Программа-проигрыватель исторических событий на выбранной карте» является ядром учебного модуля «Анимационные карты России и мира (843-1618 годы)», предназначенного для систематизации и закрепления исторических знаний, получаемых учащимися в 10 классе средней школы на уроках всеобщей истории и истории России, а также для использования школьниками во время самостоятельной работы дома.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25148. Синтез токоферола
Синтез токоферола
1938 г. П.Каррер синтезировал токоферол (витамин Е).
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25149. Герса (подъемная решетка) и ворота Новодвинской крепости.
Герса (подъемная решетка) и ворота Новодвинской крепости.
Начало XVIII в. Железо, дерево; ковка. Новодвинская крепость построена в окрестностях г. Архангельска по указу царя Петра I с целью обороны границ от шведов. Герсу с помощью вoрота и цепей поднимали или опускали в воротах проездной башни, контролируя проход внутрь крепости.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25150. Композиция с буквой "Ю"
Композиция с буквой "Ю"
Композиция создана под влиянием идей кубофутуризма. В ней заметно влияние работ Казимира Малевича. Для данной работы характерен переход от предметной живописи к чистому супрематизму.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25151. Петроглиф с изображением оленей. Копия
Петроглиф с изображением оленей. Копия
Копии наскальных рисунков с берегов Ангары, Онежского озера и Белого моря. Такие изображения, вырезанные или выбитые на камне, называются петроглифами. Значение петроглифов для науки огромно - они вводят в мир представлений древних охотников и рыболовов.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25152. Пери и Ангел
Пери и Ангел
Поэма о трех человеческих ценностях, высшей из которых является раскаяние грешной души.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25153. Великое уравнение механики
Великое уравнение механики
В статье рассмотрен вывод уравнения движения капли, падающей под действием силы тяжести и неупруго соударяющейся с другими каплями. 2003 г., N5
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25154. Интерактивный рисунок 3 к теме "Степени сравнения наречия"
Интерактивный рисунок 3 к теме "Степени сравнения наречия"
Задание к рисунку: "Наречия, образованные от качественных прилагательных, имеют степени сравнения - одну простую и две сложные. Посмотрите на рисунки. Какие формы наречий можно использовать вместо пропусков?"
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25155. Анимация "Маятник Максвелла"
Анимация "Маятник Максвелла"
Иллюстрированные пример в рассказе о взаимном превращении кинетической и потенциальной энергий а так же их превращении во внутреннюю энергию маятника.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25156. Открытие оптической активности растворов органических веществ
Открытие оптической активности растворов органических веществ
1815 г. Ж.Био открыл явление оптической активности у органических веществ.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25157. Макроскопическая кинетика
Макроскопическая кинетика
Эта область науки призвана изучать химические реакции, проходящие в реальных условиях, с учетом влияния всех факторов, сопутствующих реакции в больших аппаратах.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25158. Витлуф - белый лист
Витлуф - белый лист
Выращенный в теплице или комнате витлуф может давать свежую витаминную зелень в зимние месяцы.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25159. Интерактивный текст с заданием "Найдите слова, обозначенные на схеме". Вариант 1
Интерактивный текст с заданием "Найдите слова, обозначенные на схеме". Вариант 1
Однородные подлежащие.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25160. Последствия землетрясений на территории России
Последствия землетрясений на территории России
Землетрясения относятся к опаснейшим стихийным явлениям, следствием которых является появление разломов в земной коре, смещение пластов горных пород, изменение русел рек, разрушение зданий и сооружений. В ресурсе приведены изображения последствий землетрясений в районе Кавказа, Алтая и на Сахалине.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25161. Бакланов Георгий Андреевич, портрет
Бакланов Георгий Андреевич, портрет
Артист оперы (баритон), камерный певец. Пел в Мариинском театре, Ковент-Гардене, Гранд-Опера и других знаменитых оперных театрах мира. Автор фотографии: Фишер К.А., фотограф Императорского Университета и театров. Фото: 1912 г.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25162. Нескучный сад
Нескучный сад
На пейзаже изображен усадебный парк со скамьей на первом плане, далее виден пруд и спускающаяся к берегу лестница, вдалеке среди пышных крон деревьев заметен освещенный солнцем бельведер
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25163. Аппарат контрольный системы Графтио-Зальмана
Аппарат контрольный системы Графтио-Зальмана
Аппарат для контроля скорости движения поездов, изобретенный в 1878 г. механиком О.И.Графтио и усовершенствованный в 1879 г. инженером В.Д.Зальманом . В течение нескольких десятилетий аппараты Графтио-Зальмана применялись более чем на 20 железных дорогах России. Являются прообразом современных систем автоматической локомотивной сигнализации и автостопов.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25164. Интерактивное задание "Духовная жизнь после 2-ой Мировой войны"
Интерактивное задание "Духовная жизнь после 2-ой Мировой войны"
Проверочное задание к теме "Мировая культура второй половины XX века". Закрепление изученного материала. Работа в группах. Проверка знаний.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25165. Анимация "Союз или местоимение с предлогом" 1
Анимация "Союз или местоимение с предлогом" 1
От того или оттого?
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25166. Семейный портрет. Н.М. Щекотов с женой
Семейный портрет. Н.М. Щекотов с женой
Мужчина в сером костюме и красном галстуке и женщина в розовом платье сидят на коричневом диванчике с высокой спинкой. Он - непринужденно откинувшись, она - в несколько напряженной позе, скрестив на коленях руки. Условный темно-синий фон контрастирует с диваном и платьем женщины, но созвучен костюму мужчины, а также откликается рефлексами на лицах, руках и одежде людей
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25167. В мундире или без?
В мундире или без?
Наука на службе у домохозяек: как варить картофель, можно ли варить его в кожуре, почему он темнеет и размягчается, почему некоторые сорта варятся долго, как приготовить вкусное пюре.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25168. О, как убийственно мы любим…
О, как убийственно мы любим…
Стихотворение обращено к Елене Александровне Денисьевой.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25169. Экспериментальные задачи по механике. Архив с пособием
Экспериментальные задачи по механике. Архив с пособием
Пособие содержит уникальный компьютерный инструментарий для обработки видео и аудио информации, позволяющий реализовать новый вид учебной деятельности в рамках практических и лабораторных занятий - телеметрический практикум. Набор оригинальных видеозадач развивает наблюдательность и повышает мотивацию к обучению. Анимированные интерактивные модели способствуют пониманию ключевых вопросов курса. Инструкция по установке находится в представленном архиве в файле "Установка.doc".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25170. U3L5ex1
U3L5ex1
Write the questions and interview your (great)grandparents. Drag the words.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25171. Обет
Обет
Воспоминание о беспечной юности и искренней любви.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25172. Биология. 7 класс малочисленной сельской школы, Ерхова Н.В. Электронная версия
Биология. 7 класс малочисленной сельской школы, Ерхова Н.В. Электронная версия
Электронная версия учебника биологии для 7 класса малочисленной сельской школы. Охватывает раздел "Животные". В учебнике 12 глав и 54 параграфа.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25173. Добыча топливных ресурсов в Западной Сибири
Добыча топливных ресурсов в Западной Сибири
Представлены изображения Самотлорского нефтяного и Уренгойского газового месторождений. Инфраструктура месторождений оказывает существенное влияние на изменение ландшафта территории, появляются площадки у мест добычи, соединенные линиями трубопроводов. Отличительной чертой многих нефтяных месторождений Среднего Приобья (Самотлор) является сооружения искусственных островков для буровых площадок на озерах и болотах таежной зоны. Скважины газовых месторождений тундровой зоны (Уренгой) размещены на относительно сухих местах.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25174. Прощание Гектора
Прощание Гектора
Жанр: песня, в которой используется диалогическая форма, характерная для античной поэзии. В основе стихотворения сцена из 6-й песни "Илиады" - прощание Гектора с женой Андромахой перед боем с греками
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25175. Об авторе Евангелия от Матфея
Об авторе Евангелия от Матфея
Автором Евангелия от Матфея, возможно, был известный иудейский писатель Иосиф Флавий, живший в I веке нашей эры.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25176. Схема "Возникновение движения антиглобалистов: идеи и практика"
Схема "Возникновение движения антиглобалистов: идеи и практика"
Справочный материал к теме ""Левый поворот" на Западе". Закрепление изученного материала. Работа в группе. Выделение главного.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25177. Славина Мария Александровна в роли Далилы
Славина Мария Александровна в роли Далилы
Артистка предположительно снята в сцене из оперы К. Сен-Санса "Самсон и Далила". Фото: до 1904 г.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25178. Собинов Леонид Витальевич, портрет
Собинов Леонид Витальевич, портрет
Артист оперы (тенор). Солист Большого театра. Пел в миланском театре "Ла Скала". Фото: до 1904 г.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25179. Мой дом - моя крепость
Мой дом - моя крепость
Основа нашего психического здоровья - чувство защищенности, которое может быть связано с собственной комнатой в доме, личными вещами. Проективные методики психологии (рисунок) помогают выявить те или иные свойства психики.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25180. Изобретение хроматографии
Изобретение хроматографии
1906 г. М.С.Цвет разработал метод хроматографии и разделил с его помощью хлорофиллы a и b .
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25181. Огненное восхождение пророка Ильи.
Огненное восхождение пророка Ильи.
Начало XVI в. Псковская школа. Из церкви пророка Ильи. Ильинского монастыря в г. Пскове. Дерево, левкас, темпера.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25182. Размещение сельскохозяйственных угодий в разных природных зонах
Размещение сельскохозяйственных угодий в разных природных зонах
Содержание цифрового образовательного ресурса дает возможность выявить особенности размещения сельскохозяйственных угодий в зависимости от природных особенностей территории. Использование данных дистанционного зондирования Земли позволяет быстро оценить условия размещения сельскохозяйственных угодий, их продуктивность.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25183. Изящных линий мастера
Изящных линий мастера
Гравирование - древнейший способ обработки металла резанием, имеющий многовековую историю. Граверно-медальерная резьба - любимое увлечение многих живописцев, скульпторов и многих выдающихся людей.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25184. Иоанн Лествичник, Георгий и Власий
Иоанн Лествичник, Георгий и Власий
На иконе изображены почитавшиеся в Новгороде святые. В центре Иоанн Лествичник - грек, живший в конце VI - начале VII вв. Путь к обретению райского блаженства Иоанн уподоблял восхождению по лестнице нравственного самосовершенствования. Отсюда прозвище - Лествичник. Рядом с ним Георгий Победоносец и Власий - покровитель скотоводов.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25185. Адмиралтейство, Санкт-Петербург
Адмиралтейство, Санкт-Петербург
Адмиралтейский проезд, 1. 1806-1823. Архитектор А.Д.Захаров. В Адмиралтействе размещались высшие учреждения российского флота и судостроительная верфь. Кораблик, венчающий шпиль, стал одним из главных симоволов города.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25186. Разбойник
Разбойник
Стихотворение о разбойнике и его возлюбленной, пожелавшей разделить с ним жизнь в лесу
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25187. Интерактивный текст с заданием "Найдите в тексте деепричастия". Вариант 1
Интерактивный текст с заданием "Найдите в тексте деепричастия". Вариант 1
Интерактивный текст с заданием "Прочитайте текст, найдите все деепричастия и выделите их". Используется при объяснении темы "Понятие о деепричастии".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25188. Первое применение изотопов в биохимии
Первое применение изотопов в биохимии
1933 г. Д.Хевеши первым применил изотопы для биохимических исследований.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25189. Иегуда бен-Гелеви
Иегуда бен-Гелеви
Поэма посвящена памяти великих еврейских поэтов средневековья.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25190. Роспись стен Шестого зала экспозиции - копия фрески одной из погребальных камер гробницы: скифы
Роспись стен Шестого зала экспозиции - копия фрески одной из погребальных камер гробницы: скифы
Над входом в зал прорисовка рельефного фриза с вазы из кургана Чертомлык; хорошо видны одежда, головные уборы и прическа скифских воинов.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25191. В ресторане ("Никогда не забуду (он был, или не был ...")
В ресторане ("Никогда не забуду (он был, или не был ...")
Стихотворение вызвано встречей Блока с Марией Дмитриевной Нелидовой в известном петербургском ресторане "Вилла Родэ".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25192. Мор зверей
Мор зверей
Содержание басни заимствовано из средневековых проповедей. Тема: снисхождение к порокам сильных мира сего и строгость к беднякам достойны осуждения
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25193. Спортсмены
Спортсмены
Картину, созданную на рубеже 1920-1930-х годов, автор сознательно датирует 1915 годом, относя ее к периоду супрематизма. Четыре мужские фигуры облачены в одежды, сконструированные из геометрических элементов основных супрематических цветов.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25194. Высотомер барометрический наколенный
Высотомер барометрический наколенный
Подобный прибор предусмотрел еще в 1883 г. А.Ф.Можайский, создавая первый в мире самолет. Измеряет статическое давление (следовательно и высоту полета). Анероидный блок помещен в герметичный металлический корпус. На задней его стенке имеется отверстие для передачи статического давления внутрь корпуса и две шкалы: неподвижная - статического давления, и подвижная - высоты. Прибор - в кожаном футляре с ремнем, крепится на бедре левой ноги.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25195. Задачи и решения Хабаровской городской олимпиады 2003-2004 учебного года
Задачи и решения Хабаровской городской олимпиады 2003-2004 учебного года
Задачи к городской олимпиаде по математике для 9-11 классов с решением.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25196. "Билл Пианино и тайна огородных пугал"
"Билл Пианино и тайна огородных пугал"
Музыкально-литературная композиция. Создана по мотивам одноимённой сказки для взрослых Джанни Родари - итальянского писателя 20 века. Одно из самых известных его произведений - "Приключения Чиполлино"
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25197. Звягина Лидия Юрьевна в роли Леля
Звягина Лидия Юрьевна в роли Леля
Артистка снята в сцене из оперы Н.А. Римского-Корсакова "Снегурочка". Фото: до 1904 г.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25198. Синтез линолевой кислоты
Синтез линолевой кислоты
1950 г. Рафаэль синтезировал линолевую кислоту.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25199. Атлантида. За легендой - истина
Атлантида. За легендой - истина
Сильнейшее извержение вулкана похоронило Древнюю метрополию, а морские волны цунами опустошили берега Восточного Средиземноморья, разрушив древние города минойского Крита. По гипотезе исследователей, так была разрушена легендарная Атлантида.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25200. "Не то, что мните вы, природа..."
"Не то, что мните вы, природа..."
Вторая и четвёртая строфы были запрещены цензурой как противоречащие церковным догматам. В результате на их месте стоят отточия. Текст читает Ольга Прихудайлова - солистка таких всемирно известных мюзиклов как "Чикаго", "Кошки" и "Метро", хореограф и актриса Московского Музыкального Драматического Театра.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25201. "...Вновь я посетил…"
"...Вновь я посетил…"
Произведение являет собой образец пейзажной лирики поэта. Стихотворение написано в 1835 г. В произведении отражен мотив любви к родной природе как выражение любви к Родине. Текст читает актёр Андрей Невраев.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25202. Спас Нерукотворный
Спас Нерукотворный
Икона является одной из ранних работ Симона Ушакова. Была написана им для церкви Св. Троицы в Никитниках, прихожанином которой он был. По соседству, тоже в Китай-городе, находился дом иконописца.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25203. Открытие и освоение Америки
Открытие и освоение Америки
Представлены наиболее известные географические открытия, осуществленные европейцами в X - XIX вв. в Северной, Центральной и Южной Америке. Учащиеся смогут получить представление о ходе исторических событий, ознакомиться с биографиями 25 путешественников, мореплавателей и конкистадоров, чьи имена запечатлены на современных картах: Христофора Колумба, Витуса Беринга, Самюэля Шамплена и др.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25204. Reading
Reading
Whole sight reading
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25205. Быстродействующая электронная счетная машина БЭСМ-6
Быстродействующая электронная счетная машина БЭСМ-6
Первый советский миллионник. 1966 г. К моменту своего выпуска была одной из самых высокопроизводительных универсальных вычислительных машин в мире. Быстродействие - 1 млн. оп/с. В БЭСМ-6 были реализованы новые архитектурные и схемотехнические решения, многие из которых были использованы в появившихся в дальнейшем машинах третьего поколения.Москва, СССР, 1966 г. Изофонд ПМ.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25206. Огня побольше нам зимой…
Огня побольше нам зимой…
Пожелание всем обрести необходимое в нужное время и в нужном месте.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25207. Озеро - явление нравственное
Озеро - явление нравственное
Автор размышляет о том, можно ли замедлить естественное старение и умирание озер.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25208. Мей-Фигнер Медея Ивановна в роли Кармен
Мей-Фигнер Медея Ивановна в роли Кармен
Артистка снята в сцене из оперы Ж. Бизе "Кармен". Фото: до 1904 г.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25209. Электричество
Электричество
Электричество - понятие, выражающее свойства и явления, обусловленные структурой физических тел и процессов, сущностью которой является движение и взаимодействие микроскопических заряженных частиц вещества (электронов, ионов, молекул, их комплексов и т. п.).
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25210. Колыбельная Старухи из оперы "Сон на Волге"
Колыбельная Старухи из оперы "Сон на Волге"
Аудиофрагмент из оперы А.С. Аренского "Сон на Волге" (1888, пост. 1890). Либретто А.С. Аренского, в основе сюжета - пьеса А.Н. Островского "Воевода".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25211. "Ночи белые стоят над Ленинградом"
"Ночи белые стоят над Ленинградом"
Фонограмма песни о белых ночах - своеобразном символе Санкт-Петербурга (Ленинграда)
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25212. Движение связанных тел, интерактивная модель 2
Движение связанных тел, интерактивная модель 2
Интерактивная модель
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25213. Мирное царство
Мирное царство
Эдвард Хикс - квакерский проповедник и художник-самоучка. Около 1820 г. им было создано почти 60 картин на данный сюжет, заимствованный из ветхозаветной книги пророка Исаии, где говорится: "Тогда волк будет жить вместе с ягненком, и барс будет лежать вместе с козленком; и теленок, и молодой лев, и вол будут вместе, и малое дитя будет водить их".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25214. Тополя и облака
Тополя и облака
Над верхушками пирамидальных тополей медленно струятся потоки воздуха, уносящие ввысь пушистые белые облака
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25215. Бич-волей - это пляжный волейбол
Бич-волей - это пляжный волейбол
Профессиональный волейбол на пляже: в него играют босиком и по определенным правилам.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25216. О люди, как, безумцы, вы безумны…
О люди, как, безумцы, вы безумны…
Тема: тщета всего земного и неизбежность смерти, уравнивающей бедняка и богача.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25217. Композиция. Корабли
Композиция. Корабли
Филонов - мастер аналитического искусства. В 1919 году он показал на выставке цикл картин с названием "Ввод в мир?вый расцвет". Под мир?вым расцветом он понимал обновление мира и всех его творческих сил. В основе аналитического искусства лежит принцип "сделанности" - Филонов, как никто другой, ценил ремесло. Предметные формы мира являются для художника строительным материалом, из которого он собирает свои произведения.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25218. "Физики дописывают историю"
"Физики дописывают историю"
С каждым днем все чаще приходится слышать об использовании методов и достижений точных наук - физики, химии, математики - в других областях знания, в том числе в гуманитарных науках, традиционно чуждых точности. Правда, если физико-химическая биология давно уже занимает прочное место на переднем крае научного прогресса, то говорить о существовании таких дисциплин, как "физико-химическая история" или "физико-химическая археология", было бы, пожалуй, преждевременно. И все-таки даже историки все чаще зовут на помощь физиков и химиков. Вот об этом и рассказывает книга, написанная ленинградским физиком П.А.Вагановым, - о том, как представители точных наук, изучая своими методами (в данном случае физическими и особенно радиофизическими) памятники истории, искусства, археологические находки, добывают и предоставляют в распоряжение историков то, чего им нередко не хватает, - объективные факты, "воздух ученого". Статья представляет собой отрывок из книги П.А.Ваганова.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25219. Таблица "Вопросительные и относительные местоимения"
Таблица "Вопросительные и относительные местоимения"
Интерактивная гипертекстовая трёхуровневая таблица, демонстрирует отличие вопросительных местоимений от относительных, содержит графические схемы предложений, в открывающихся вложениях даны текстовые комментарии и примеры.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25220. Неосвоенные территории Африки и Австралии
Неосвоенные территории Африки и Австралии
Африка и Австралия - самые жаркие материки, поэтому неосвоенные территории характеризуются высокими температурами и избыточным либо крайне скудным увлажнением. В большинстве случаев это равнинные районы влажных экваториальных лесов либо засушливых пустынь. В ресурсе представлены изображения природных ландшафтов влажных экваториальных лесов Африки и Ливийской пустыни, а также пустыни Симпсона и Большой пустыни Виктория в Австралии.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25221. Гербы городов Подольской губернии Российской империи
Гербы городов Подольской губернии Российской империи
Рассказ о старинных гербах российских городов.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25222. Каватина Князя из оперы "Русалка" ("Невольно к этим грустным берегам...")
Каватина Князя из оперы "Русалка" ("Невольно к этим грустным берегам...")
Аудиофрагмент из оперы А.С. Даргомыжского "Русалка" (1848-1855, пост. 1856). Либретто А.С. Даргомыжского, в основе сюжета - одноименная поэма А.С. Пушкина.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25223. Загадка Памира
Загадка Памира
Археологические находки в пещерах Памира, особенности распространения некоторых растений и животных говорят о том, что климат Памира мог резко поменяться, и причиной этого, возможно, служит быстрый подъем этой горной системы.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25224. Выделение терпенов
Выделение терпенов
1891 г. О.Валлах выделил терпены: лимонен, терпинеол и другие.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25225. "Проклятое племя"
"Проклятое племя"
Человек живет в окружении грибов. Они повсюду - в почве, в воде, в воздухе, на растениях, в организмах животных. Споры плесневых грибов витают над Землей на высоте 33 километров. Зачем нашей биосфере нужны эти грибы, которые по числу видов не уступают зеленым растениям? Об этом рассказано в статье.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25226. Астролябия И.Э.Эслинга.
Астролябия И.Э.Эслинга.
Угломерный прибор, которым пользовались геодезисты, посланные Петром Великим для геодезической съемки Камчатки и Курильских островов. Предназначен, главным образом, для измерения горизонтальных углов. Не имеет уровней, горизонтальная установка, возможно, выполнялась с помощью съемного уровня.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25227. Интерактивная таблица "Личные местоимения"
Интерактивная таблица "Личные местоимения"
Интерактивная таблица. Поддерживает тему "Личные местоимения".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25228. "Дайте мне точку опоры..."
"Дайте мне точку опоры..."
Рассказ о великом математике и инженере древности Архимеде и конструкциях изобретенных им машин.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25229. SCRIPT49_2
SCRIPT49_2
watch the introduction of the words eyes, mouth, head, ears, nose, and the phrase Touch your nose
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25230. Teacher's book Unit2
Teacher's book Unit2
Teacher's book Unit2
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25231. "Кустовой" чеснок
"Кустовой" чеснок
Как каким образом можно высаживать в почву чеснок - лекарство от многих заболеваний.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25232. Портрет А.Д. (Агаши) Левицкой
Портрет А.Д. (Агаши) Левицкой
Агафья Дмитриевна, в замужестве Андреева (1760-е - не ранее 1805), - дочь художника. Интерес к народной тематике приобретает в России во второй половине XVIII века характер модного увлечения. Левицкий обращается к жанру костюмированного портрета, изображая свою героиню в русском праздничном наряде.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25233. "Древо жизни" - символ Чувашии
"Древо жизни" - символ Чувашии
Новый флаг и герб Чувашии были приняты в 1992 году: они выполнены с учетом доминирующих цветов народного искусства.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25234. Рисунок "Этимологический словарь"
Рисунок "Этимологический словарь"
Рисунок "Этимологический словарь" - иллюстрация к теме "Исторические изменения в составе слова".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25235. Черный человек
Черный человек
Последняя поэма Есенина. Первый её вариант, от которого сохранилось только два листка, по словам современников, был значительно более трагичен и больше по размеру. "Чёрный человек" вызвал довольно многочисленные отзывы в критике, в основном отрицательного характера
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25236. Пагода
Пагода
Очень красочное и декоративное внутреннее убранство буддийского храма. Неподвижная человеческая фигурка, сидящая посередине пагоды напротив бронзовой статуи Будды, повторяет ее ритуальную позу
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25237. видеофрагмент вступительное слово
видеофрагмент вступительное слово
вступительное слово
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25238. Портрет З.А. Волконской в костюме Танкреда
Портрет З.А. Волконской в костюме Танкреда
Портрет написан в Риме, где княгиня Волконская была одной из главных фигур русской художественной колонии. В доме княгини была поставлена опера Дж. Россини "Танкред". На портрете героиня изображена в костюме заглавного героя.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25239. Ипполит
Ипполит
Трагедия о судьбе трезенской царицы Федры, влюбившейся в пасынка и отвергнутой им
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25240. Танки (N1)
Танки (N1)
Луи Лозовик родился в России, в детстве эмигрировал в США, где со временем получил известность как художник, писатель, критик. Литография воспевает индустриальный пейзаж. Идея технического прогресса подчеркнута композиционным сопоставлением аэроплана и упряжки лошадей. Во время поездки в Европу в 1920-х гг. Лозовик познакомился с творчеством авангардистов. Литография создана под влиянием кубизма и конструктивизма.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25241. Арифмометр К.Томаса
Арифмометр К.Томаса
Машина, с которой связано начало развития счетного машиностроения. В 1820 г. К. Томас получил привилегию и организовал промышленное производство машины для выполнения четырех арифметических действий, которую он назвал арифмометром (от греч. arithmos - "число" и metreo - "измеряю").
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25242. Биологические ритмы здоровья
Биологические ритмы здоровья
Все живые существа на Земле - от растений до высших млекопитающих - подчиняются суточным ритмам. У человека в зависимости от времени суток циклически меняются физиологическое состояние, интеллектуальные возможности и даже настроение.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25243. Тайга
Тайга
В ресурсе представлены следующие виды таежных ландшафтов: Темнохвойная тайга Карелии; Лесоболотные ландшафты республики Коми Светлохвойная тайга Средне-Сибирского плоскогорья. На снимках также видны отличительные особенности природных комплексов речных долин в зоне тайги и следы антропогенного влияния.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25244. Страны Британского Содружества
Страны Британского Содружества
Линия времени "Страны Британского содружества" наглядно демонстрирует процесс формирования одного из самых известных объединений независимых суверенных государств, в которое входят Великобритания и почти все её бывшие доминионы, колонии и протектораты. Учащиеся получат краткие сведения о каждой из стран, входящих в состав Содружества, а также смогут проследить "британское" влияние по государственной символике (флагам и гербам) этих стран. Данная линия времени может использоваться как на уроках экономической и социальной географии, так и в курсах истории и обществознания.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25245. Преобразование тригонометрических выражений и их применение
Преобразование тригонометрических выражений и их применение
Применение основных тригонометрических формул и формул сокращенного умножения при решении тригонометрических задач: доказательства тождеств, вычисления тригонометрических выражений, решение тригонометрических уравнений.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25246. Вихревые кольца
Вихревые кольца
В статье расскказывается об опытах Р.Вуда по вихревым кольцам. 1971 г., N12.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25247. Островский А.Н. Гроза. Действие 3
Островский А.Н. Гроза. Действие 3
В аудиокниге представлена постановка по пьесе А.Н. Островского "Гроза" (действие третье). Инсценировка Веры Пашенной и Михаила Гладкова, исполняют актеры Малого театра.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25248. Чехов А.П. О любви
Чехов А.П. О любви
В аудиокниге представлена запись рассказа А.П. Чехова "О любви" в исполнении Дмитрия Журавлева.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25249. Лечись, но за руль не садись
Лечись, но за руль не садись
Многие новые лекарственные препараты угнетают центральную нервную систему, вызывая вялость и сонливость, нарушают координацию движений. Если их принимает человек за рулем автомобиля, то риск дорожно-транспортных происшествий многократно возрастает.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25250. Script182
Script182
listen to the recording
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25251. Компьютерная модель "Поле заряженной плоскости"
Компьютерная модель "Поле заряженной плоскости"
Моделирование поля равномерно заряженной плоскости с использованием метода суперпозиции
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25252. Серенада ("О дитя, под окошком твоим..."). Соч. 63, N 6
Серенада ("О дитя, под окошком твоим..."). Соч. 63, N 6
Аудиозапись романса П.И. Чайковского на стихи К. Романова (1887).
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25253. С.И. Мамонтов
С.И. Мамонтов
Фотоателье "Паола", Москва, 1900-е гг. Мамонтов Савва Иванович (1841-1918), потомственный почетный гражданин, мануфактур-советник. Крупный предприниматель и меценат. Строитель Ярославской и Северной железных дорог, гостиницы "Метрополь" в Москве. Владелец усадьбы "Абрамцево".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25254. Интерактивный рисунок (переносное значение слова). Вариант 2
Интерактивный рисунок (переносное значение слова). Вариант 2
Злой (злой мороз и злой волк).
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25255. Орлеанская дева
Орлеанская дева
Пьеса о народной героине Франции Жанне д'Арк.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25256. Script136
Script136
letter-sound correspondence
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25257. В Городке - пробиваться или отступать?
В Городке - пробиваться или отступать?
Художник В.В. Верещагин. 1899-1900 гг. Холст, масло.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25258. Сорокоуст
Сорокоуст
В основу произведения лег эпизод, описанный Есениным в письме к Е.И.Лившиц от 11-12 августа 1920 г.: "Ехали мы от Тихорецкой на Пятигорск, вдруг слышим крики, выглядываем в окно, и что же? Видим, за паровозом что есть силы скачет маленький жеребенок. Так скачет, что нам сразу стало ясно, что он почему-то вздумал обогнать его. Бежал он очень долго, но под конец стал уставать, и на какой-то станции его поймали. Эпизод для кого-нибудь незначительный, а для меня он говорит очень много. Конь стальной победил коня живого. И этот маленький жеребенок был для меня наглядным дорогим вымирающим образом деревни...".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25259. Дворец Белосельских-Белозерских, Санкт-Петербург
Дворец Белосельских-Белозерских, Санкт-Петербург
Невский проспект, 41. Усадьба XVIII века, перестроена в 1847-1848. Архитектор А.И.Штакеншнейдер. Частный дворец князей Белосельских-Белозерских богато оформлен в стиле эклектики. В конце XIX века принадлежал великому князю Сергею Александровичу (в это время назывался Сергиевским). Сейчас в здании располагается Комитет по культуре мэрии Санкт-Петербурга, городской культурный центр, Исторический музей восковых фигур.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25260. Портрет Б. Торвальдсена
Портрет Б. Торвальдсена
Знаменитый датский скульптор Бертель Торвальдсен (1770-1844) - один из наиболее крупных представителей позднего классицизма в Европе.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25261. Вот май опять повеял
Вот май опять повеял
Описание весенней природы.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25262. Андрониково Евангелие (Евангелие Апракос)
Андрониково Евангелие (Евангелие Апракос)
Москва. Первая четверть XV в. Миниатюра "Спас в славе" выполнена художником круга Андрея Рублева. Иконография близка к композиции на своде Успенского собора во Владимире (1408 г). Заставка и инициал - "неовизантийского" стиля; вязь. Пергамен, чернила, темпера, золото; почерк - литургический полуустав. Из Спасо-Андронникова монастыря в Москве. Евангелие апракос - сборник евангельских чтений, расположенных по дням церковного года, начиная с Пасхи.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25263. Интерактивная пунктограмма "Однородные члены, соединённые составными союзами"
Интерактивная пунктограмма "Однородные члены, соединённые составными союзами"
Интерактивная пунктограмма. Поддерживает тему "Союзы при однородных членах предложения".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25264. Биологические катализаторы
Биологические катализаторы
Организм человека, ткани животных, растений содержат специфические белки-катализаторы, которые "помогают" протекать сложным биохимическим превращениям.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25265. "Архимедесу" - 25 лет
"Архимедесу" - 25 лет
В статье рассказывается об обществе учащихся "Архимедес". 1998 г., N3
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25266. Открытие глицерина и некоторых органических кислот
Открытие глицерина и некоторых органических кислот
1776-1786 г. К.Шееле выделил глицерин, молочную, мочевую, щавелевую, яблочную и галловую кислоты.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25267. Портрет А.К. Глазунова
Портрет А.К. Глазунова
Глазунов Александр Константинович (1965-1936) - выдающийся композитор, дирижер, профессор Петербургской консерватории. Он называл себя поклонником таланта Репина и в 1889 году посвятил ему "Восточную рапсодию для большого оркестра"
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25268. Молекулярный квантовый генератор (мазер)
Молекулярный квантовый генератор (мазер)
Один из трех сохранившихся экспериментальных мазеров. Создателям - Н.Г.Басову и А.М.Прохорову в 1964 г. присуждена Нобелевская премия.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25269. Иудаизм
Иудаизм
История иудаизма насчитывает более трех тысячелетий. Ранняя история иудаизма отражена в Библии.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25270. Высотные пояса Земли
Высотные пояса Земли
Иллюстрация. Высотные пояса Земли
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25271. Александр Михайлович Бутлеров
Александр Михайлович Бутлеров
Выдающийся русский ученый - теоретик и экспериментатор - сделал основополагающие открытия в области органической химии. Бутлеровская теория строения не только объяснила характер известных химических соединений, но и предсказала свойства и состав ранее неизвестных веществ.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25272. Это не Лизета
Это не Лизета
Сатирическая песня. Тема: превращение скромной швеи в зажиточную горожанку ценой утраты счастья и добродетели
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25273. Астрономы начали поиск "населенных планет"
Астрономы начали поиск "населенных планет"
Ученые - физики и астрономы - пытаются найти ответы на вопросы: много ли планет есть во Вселенной и на каких планетах есть условия для возникновения жизни.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25274. Разработчики ЭЦВМ БЭСМ-6
Разработчики ЭЦВМ БЭСМ-6
Лауреаты Государственной премии. Слева направо: первый ряд - В.Л.Иванов, С.А.Лебедев, В.И.Семенихин, второй ряд - В.И.Лаут, А.Н.Томилин, Л.Н.Королев, В.М.Смирнов, А.А.Соколов, Л.А.Зак, В.А.Мельников.Москва, СССР, 1969 г. Изофонд ПМ.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25275. Макет "Механизированная шахта"
Макет "Механизированная шахта"
Макет дает представление об устройстве наземной и подземной части шахты, а также особенностях подземной добычи угля и руды. Демонстрируются: проходка вертикального ствола, движение по нему скипов и клети; проходка системы горизонтальных тоннелей (штреков) с помощью проходческого комбайна; работа угольного комбайна, транспортера и опрокидывающего устройства, буро-взрывной способ проходки тоннелей к месту добычи руды, обогатительная фабрика, и др. технологические операции.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25276. Городские украшения.
Городские украшения.
Новгород. XII - XIII вв. Общерусские (4): Колты - украшения головного убора, булавки, привески, медальон с изображением птицы, шейные цепи, браслеты, перстни и их заготовки, привеска-лунница, височное кольцо. Карельские (5): Овальные фибулы - застежки верхней одежды. Славян Поднепровья (6): Привеска - конек, височное кольцо. Медный и свинцово-оловянный сплавы, стекло; литье, ковка, гравировка, пайка, витье, плетение, золочение, вытягивание, кручение.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25277. Таблица "Вид глагола"
Таблица "Вид глагола"
Интерактивная гипертекстовая трёхуровневая таблица; демонстрирует отнесённость глаголов к совершенному/несовершенному виду и значения видов глагола, открывающиеся вложения содержат всплывающие комментарии.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25278. Гистерезис ферромагнетика и температура Кюри
Гистерезис ферромагнетика и температура Кюри
Ферромагнетики, помещенные во внешнее магнитное поле, так же как и парамагнетики, увеличивают внутри себя это поле, но только в десятки тысяч раз. Это объясняется их специфическим внутренним строением. Ферромагнетики имеют так называемую доменную структуру. В силу своего строения они обладают рядом свойств, которые сильно отличают их от парамагнетиков. К таким свойствам относится гистерезис. Намагниченность парамагнетиков линейно зависит от величины внешнего магнитного поля, а у ферромагнетиков эта зависимость нелинейная. В переменном внешнем магнитном поле такая нелинейная зависимость будет выглядеть в виде петли, которая называется петлей гистерезиса. На горизонтальную развертку осциллографа подаем сигнал, пропорциональный индукции внешнего переменного магнитного поля, а на вертикальную - сигнал, пропорциональный внутреннему магнитному полю в ферромагнетике. При некоторой температуре домены ферромагнетика могут разрушиться, и ферромагнетик перейдет в парамагнитное состояние. Такая температура называется температурой Кюри. Подвесим никелевую пластину на нити вблизи ферромагнитного стержня электромагнита. Пластинка намагнитится и притянется к стержню. Будем нагревать пластину спиртовым факелом. По мере прогревания домены разрушаются. Пластина размагничивается. Угол отклонения нити от вертикали уменьшается. При переходе через температуру Кюри пластинка становится практически не намагниченной. Уберем факел. При остывании пластинка вновь приобрела свойства ферромагнетика, намагнитилась и притянулась к стержню электромагнита.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25279. Анимация "Производный предлог в течение"
Анимация "Производный предлог в течение"
Анимация поддерживает тему "Понятие о предлоге". Задание к анимации: "Посмотрите анимацию. Подумайте, какой предлог она иллюстрирует. Проверьте себя, выбрав вперёд".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25280. Дополнительные вопросы планиметрии
Дополнительные вопросы планиметрии
Рекомендации к решению "нестандартных" задач.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25281. Схема "Причины, ступени и итоги интеграции развитых стран"
Схема "Причины, ступени и итоги интеграции развитых стран"
Справочный материал к теме "Интеграция развитых стран". Изучение нового материала. Работа в классе. Выявление взаимосвязей.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25282. Вяльцева Анастасия Дмитриевна, портрет
Вяльцева Анастасия Дмитриевна, портрет
Артистка оперетты, оперы (меццо-сопрано) и эстрады. Наиболее знаменита как эстрадная певица и исполнительница цыганских романсов. Фото: до 1904 г.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25283. Брокколи на любой вкус
Брокколи на любой вкус
Однолетняя переходная форма от листовой к цветной капусте отличается удивительным разнообразием сортов и простотой выращивания.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25284. Районы добычи нефти
Районы добычи нефти
Представлены изображения территории месторождений главных нефтедобывающих районов России: Западная Сибирь, республика Коми, Урало-Поволжье (Башкирия). Структура месторождений контрастирует с ландшафтом территории: буровые площадки соединены линиями трубопроводов, объединяющимися в магистральные нефтепроводы. При этом видно, что изменению подвергается прежде всего почвенно-растительной покров.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25285. "Два желания"
"Два желания"
Произведение во многом предвосхищает абсурдистские поиски поэтов-ОЭБЭРИУТов: Хармса, Вагинова и в особенности, Олейникова, считавшего автора своим учителем. Текст читает Ольга Прихудайлова - солистка таких всемирно известных мюзиклов как "Чикаго", "Кошки" и "Метро", хореограф и актриса Московского Музыкального Драматического Театра.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25286. "Сердечная" фамилия
"Сердечная" фамилия
Жизнь А.И. Герцена - одного из видных деятелей своего времени, организатора кружка, притягивавшего лучших людей России. Семья и наследники Герцена.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25287. Календарь древних славян
Календарь древних славян
Орнаменты и знаки, изображенные на древнеславянских сосудах, найденных при раскопках, изображают символы языческого славянского календаря.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25288. "Дюк Эммануил Осипович де Ришелье"
"Дюк Эммануил Осипович де Ришелье"
Эмигрант из Франции герцог де Ришелье был назначен русским императором Александром I градоначальником Одессы.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25289. Агнивцев Николай Яковлевич. "Гранитный призрак"
Агнивцев Николай Яковлевич. "Гранитный призрак"
Фонограмма стихотворения "Гранитный призрак", которое относится к послереволюционному периоду творчества поэта, когда он находился в эмиграции. Стихотворение входит в сборник "Блистательный Санкт-Петербург", который был издан сначала в Тифлисе в 1921 г., а затем в Берлине в 1922 г.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25290. Методы расчета электрических цепей
Методы расчета электрических цепей
Предлагаемый курс предназначен для учащихся, окончивших 10 класс общеобразовательной школы. В пособии приводятся задачи различного уровня сложности, решение которых позволяет обобщить и углубить полученные в школе знания по электростатике и электродинамике.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25291. Ведерникова Людмила Владимировна, портрет
Ведерникова Людмила Владимировна, портрет
Артистка оперы (меццо-сопрано). Солистка Мариинского театра - театра оперы и балета им. С.М. Кирова (1916-1953). Автор фотографии: Быстров Д.И., фотограф Императорских театров. Фото: 1916 г.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25292. Законы сохранения в задачах по физике
Законы сохранения в задачах по физике
Рассмотрены законы сохранения импульса и энергии, виды соударений тел, переход механической энергии в тепловую. Приведены примеры рещения задач и задачи для самостоятельного решения
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25293. Музыкальная археология
Музыкальная археология
Записать музыку намного труднее, чем речь. Ученым удалось воссоздать облик многих музыкальных инструментов Древнего мира, но памятников музыкальной письменности сохранилось очень мало. Они представляют собой хирономию - музыку, исполняемую по жестам руки, и буквенную нотацию.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25294. Пунктограмма "Однородное подчинение"
Пунктограмма "Однородное подчинение"
Пунктограмма "Однородное подчинение". Поддерживает тему "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25295. Славильщики-городовые
Славильщики-городовые
На картине изображена сценка из жизни Замоскворечья: ранним зимним утром три подвыпивших будочника явились в купеческий дом и распевают рождественскую колядку в надежде на "благодарность" хозяина. Это полотно, за которое художник получил первую серебряную медаль, принесло ему наибольшую славу
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25296. Осада Очакова в 1737 г.
Осада Очакова в 1737 г.
Гравюра. 1730-е гг. Очаков - крупнейшая турецкая крепость в Северном Причерноморье. 30 июня 1737 г. в ходе русско-турецкой войны (1735-1739) русская армия под командованием Б.К. Миниха осадила Очаков. 2 (13) июля в результате штурма Очаков был взят. По Белградскому мирному договору 1739 г. остался за Турцией.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25297. Сонет 27 (С дороги - бух в постель, а сон все мимо, мимо…)
Сонет 27 (С дороги - бух в постель, а сон все мимо, мимо…)
Тема: сила мысли и воображения.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25298. Оружейная палата в Кремле. Групповой портрет сотрудников во главе с М.Н. Загоскиным и А.Ф. Вельтманом
Оружейная палата в Кремле. Групповой портрет сотрудников во главе с М.Н. Загоскиным и А.Ф. Вельтманом
Художник Н.А. Бурдин. 1846 г. Холст, масло. На картине изображен один из залов старой Оружейной палаты, выстроенной по проекту И.В. Егорова у Троицких ворот Кремля в 1806-1809 гг. В центре - писатель М.Н. Загоскин, слева от него в группе (слева направо) помощник директора Оружейной палаты, историк А.Ф. Вельтман; помощник директора Оружейной палаты И.И. Давыдов; неизвестный музейный служитель, историк И.Е. Забелин. Бурдин Николай Александрович (1814-1857), живописец. Учился в мастерской А.Г. Венецианова.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25299. Ермоленко-Южина Наталия Степановна, портрет
Ермоленко-Южина Наталия Степановна, портрет
Артистка оперы (драматическое сопрано). Солистка Мариинского театра, Большого театра, оперы Зимина. Принимала участие в "Русских сезонах" (1908). Фото: после 1904 г.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25300. Портрет Н.В.Кукольника
Портрет Н.В.Кукольника
Нестор Васильевич Кукольник (1809-1868) - поэт, прозаик, драматург, близкий друг Брюллова. Автор драм о судьбах художников и поэтов, наиболее известное произведение Кукольника - "Рука Всевышнего Отечество спасла". Брюллов стремился создать романтический образ поэта на фоне загадочного, сумрачного пейзажа и руин. Кукольник представлен английским денди с ироническим взглядом: разочарованность и скепсис стали модой в эпоху романтизма.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25301. Видеофрагмент "Храмы Петровского Петербурга"
Видеофрагмент "Храмы Петровского Петербурга"
К концу царствования Петра в Петербурге было более З0 церквей. На смену пятиглавью и шатровым колокольням пришли устремленные ввысь шпили, которые с одинаковым успехом могли быть принадлежностью гражданских зданий. Это имело глубокий исторический смысл: петровская Россия становилась светским государством.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25302. Концы свадебного полотенца
Концы свадебного полотенца
Свадебное полотенце с вышивкой орнаментом и оформлением кружевом, на которых представлены: цветы, процветшие кувшины, лебеди. Изготовлено из хлопка, для оформления использован стебельчатый шов, вязание крючком. Начало ХХ в.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25303. Крупные аэропорты России
Крупные аэропорты России
Этот ресурс знакомит с изображениями крупнейших аэропортов России: Шереметьево, Домодедово, Внуково (Москва), Пулково (Санкт-Петербург), Кольцово (Екатеринбург), Толмачево (Новосибирск), Адлер (Сочи) Емельяново (Красноярск), Краснодар, Минводы (Ставропольский край). Территории аэропортов хорошо видны на спутниковых снимках и легко дешифрируются по рисунку взлетно-посадочных полос.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25304. Богомольная пальма из Фаридпура
Богомольная пальма из Фаридпура
Статья представляет собой главу из книги "Автографы растений и их сущность" знаменитого естествоиспытателя Джагдиша Чандра Боса (1858-1937), который уже в те далекие времена ставил невиданные опыты по физике, биофизике и физиологии растений.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25305. Престол любви
Престол любви
Философское рассуждение о любви, стоящей над всеми иными ценностями.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25306. Таблица "Правописание не с существительными"
Таблица "Правописание не с существительными"
Комплексная гипермедийная таблица усложнённой структуры; систематизирует все варианты разграничения значений не-частицы и не-приставки.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25307. Стог сена
Стог сена
Осенний пейзаж, изображающий стог сена и длинные деревянные сараи, в центре помещена фигурка крестьянина, ведущего лошадь, за которой бежит жеребенок
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25308. Песнь о Роланде
Песнь о Роланде
Французская эпическая песнь, повествующая о героическом сражении и гибели арьергарда войск Карла Великого в Ронсевальском ущелье.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25309. Островский А.Н. Гроза. Действие 5
Островский А.Н. Гроза. Действие 5
В аудиокниге представлена постановка по пьесе А.Н. Островского "Гроза" (действие пятое). Инсценировка Веры Пашенной и Михаила Гладкова, исполняют актеры Малого театра.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25310. "Песня о блохе"
"Песня о блохе"
Аудиозапись песни М.П. Мусоргского на стихи В. Гете (1879)
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25311. Интерактивная таблица "Разряды частиц"
Интерактивная таблица "Разряды частиц"
Интерактивная таблица. Поддерживает тему "Значения частиц".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25312. Биография слов
Биография слов
В наука о происхождении слов учитывает историю предметов, обозначаемых тем или иным словом, историю языка, смысловые связи.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25313. Как яблочко румян
Как яблочко румян
Одна из первых песен Беранже, принесшая ему известность. Тема: осмеяние пустой, трусливой и бездумной жизни
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25314. В Крыму
В Крыму
Романтический пейзаж второй половины XIX века с изображением притихшего перед грозой крымского леса и яркого света молнии, который осветил весь пейзаж
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25315. Заповедники степной зоны
Заповедники степной зоны
В ресурсе представлены изображения территории трех заповедников степной зоны России: Богдинско-Баскунчакский заповедник (Астраханская область); Центрально-Черноземный биосферный заповедник (Курская область); Биосферный заповедник "Черные Земли" (Республика Калмыкия). На снимках четко видны различия между природными и антропогенными ландшафтами степи - зоны, подвергшейся наиболее интенсивному хозяйственному воздействию.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25316. Прибор складной для связного курсивного письма слепых
Прибор складной для связного курсивного письма слепых
Оригинальный прибор системы Г.А. Витте (привилегия 1903 г.). Представляет собой узкую металлическую планку, в которой закрепляется лист бумаги. По планке передвигается рамка с двумя горизонтальными стержнями, ограничивающими строку. Каждый из них может смещаться (верхний - вверх, нижний - вниз), расширяя строку, что дает возможность писать надстрочные и подстрочные элементы букв. После написания строки рамка передвигается на один интервал ниже; перемещение ее регулируется зубчиками на основной планке.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25317. Исаакиевский собор, Санкт-Петербург. Вид со стороны Невы
Исаакиевский собор, Санкт-Петербург. Вид со стороны Невы
Исаакиевская площадь, 4. 1818-1858. Архитектор: О.Монферран. Петр I почитал св. Исаакия Далматского как своего покровителя. Современный собор - четвертый в мире по величине. Богато украшен декоративным камнем, позолотой, мозаикой и живописью. До 1917 г. храм был кафедральным собором Русской Православной церкви.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25318. Беспредметная композиция
Беспредметная композиция
Работа Богомазова характерна для художественных поисков начала XX века. Абстрактная композиция является выражением теоретических взглядов художника на искусство. Он рассматривал живопись как проявление ритма геометрических и цветовых элементов.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25319. Беверлей
Беверлей
Баллада о молодом рыцаре, укравшем свою суженую в день ее свадьбы с другим.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25320. Reading
Reading
choose the photographs
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25321. Король Ивето
Король Ивето
Песня-издевка Беранже имеет реального адресата - направлена против захватнической политики императора Наполеона и тяжелых налогов, которыми он обложил население Франции после поражения в войне с Россией
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25322. "Испорченный танк" - грозное огневое средство
"Испорченный танк" - грозное огневое средство
Самоходные артиллерийские установки применяли в годы Великой Отечественной войны для борьбы с танками противника, они сопровождали продвижение наших танков и пехоты, подавляли живую силу и технику врага, разрушали оборонительные сооружения. История создания тяжелой самоходно-артиллерийской установки СУ-152 и ее боевые качества.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25323. Половецкое каменное изваяние.
Половецкое каменное изваяние.
XII - начало XIII в. С. Ступки Донецкой обл. Песчаник, резьба. Изваяния, известные на Руси как каменные "бабы" ставились на возвышенных местах в память умерших предков-героев, мужчин женщин. Около них совершались культовые обряды и поминальные пиры.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25324. Кольца Ньютона
Кольца Ньютона
Прибор "Кольца Ньютона" представляет собой плоско-выпуклую линзу, положенную выпуклой стороной на плоскую стеклянную пластину, которые заключены во внешнюю обойму. Таким образом, между линзой и пластиной образован воздушный клин. Свет от источника падает на прибор. Пучки, отраженные от выпуклой поверхности линзы и внутренней поверхности пластины, когерентны и могут интерферировать друг с другом. На экране наблюдаем интерференционную картину в виде многоцветных колец - это максимумы интерференции. При изменении силы, сжимающей линзу и пластину, будет изменяться форма воздушного клина и, как следствие, будет изменяться вид интерференционной картины.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25325. Восемь дней Светланы Савицкой
Восемь дней Светланы Савицкой
Рассказ о жизни и пути в космос российской женщины-космонавта.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25326. "Осел и соловей", романс
"Осел и соловей", романс
Аудиозапись романса Н.А. Римского-Корсакова на стихи И.А. Крылова.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25327. Женская шаль (Ликля)
Женская шаль (Ликля)
Индейцы племени Квеча в Перу изготавливают подобные одеяния, цвета и орнамент которых отражают как половую принадлежность, так и принадлежность к определенной общине. Два симметричных тканых полотна сшиваются друг с другом. В центре расположены широкие однотонные полосы, по краям - многочисленные тонкие орнаментированные. Темно-синий цвет широких полос характерен для женских одежд.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25328. Интерактивное задание "Состав НАТО и ОВД"
Интерактивное задание "Состав НАТО и ОВД"
Проверочное задание к теме "Холодная война". Проверка. Индивидуальная работа.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25329. Взгляд на неандертальца в новом свете
Взгляд на неандертальца в новом свете
Современные гипотезы о жизни древних людей и неандертальцев: возможно, неандертальцы не исчезли полностью, передав свои черты по наследству.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25330. Физика вокруг нас 2
Физика вокруг нас 2
Подробно на различных примерех рассмотрены графические методы решения физических задач.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25331. Андрей Сахаров и Александр Солженицин
Андрей Сахаров и Александр Солженицин
Очерк о сложных взаимных отношениях, о сотрудничестве и полемике двух выдающихся людей нашего столетия.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25332. Законы электростатики
Законы электростатики
Рассмотрены основные понятия и законы электростатики, приведены примеры решения задач и задачи для самостоятельного решения
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25333. Портрет А.П. Бородина
Портрет А.П. Бородина
На портрете изображен Александр Порфирьевич Бородин, ученый-химик, видный педагог и в то же время выдающий композитор, член "Могучей кучки". Портрет написан вскоре после смерти композитора.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25334. Счастливец
Счастливец
Тема: противопоставление суетности жизни мудрому уединению на лоне природы, позволяющему отринуть страсти и проникнуть в тайны бытия
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25335. Медицинская биотехнология на пути к кабинету врача
Медицинская биотехнология на пути к кабинету врача
Несмотря на трудности, российские ученые ведут работу по многим направлениям медицинской биотехнологии на высоком научном уровне и внедряют разработки во врачебную практику, например, первую в мире вакцину от дизентерии или вакцину от рака.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25336. Портрет неизвестного генерала из семьи Бенкендорф
Портрет неизвестного генерала из семьи Бенкендорф
Портрет имеет овальный формат, в который включено погрудное изображение генерала в темно-зеленом мундире со звездой и лентой ордена Святой Анны. Модель изображена на фоне пейзажа с предгрозовыми небесами
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25337. Вычисление проекций векторов сил и проекций равнодействующей
Вычисление проекций векторов сил и проекций равнодействующей
Закрепление понятий параграфа
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25338. Вооружение русской армии
Вооружение русской армии
1. Модель полевого "единорога" образца 1838 г. на лафете образца 1845 г. с передком. Россия, середина XIX в. Бронза, сталь, дерево, литье, гравировка. 2. Сума патронная с перевязью. Россия, середина XIX в. Латунь, кожа, краска. 3. Ружье кремневое образца 1839 г. со штыком. Тула, 1841 г. Сталь, медный сплав, дерево. 4. Ружье капсюльное образца 1851 г. со штыком. Тула, 1851 г. Сталь, латунь, дерево, ковка, штамповка, литье. 5. Палаш кирасирский солдатский образца 1826 г. в ножнах. Златоуст, 2-я четверть XIX в. Сталь, латунь, медная проволока, кожа, литье, гравировка. 6. Тесак саперный образца 1834 г. Златоуст, 1848 г. Сталь, латунь, дерево, кожа, литье, гравировка. 7. Шпага офицерская образца 1798 г. "За храбрость" с темляком. Петербург, мастер Swalling, 1820-1830-е гг. Сталь, латунь, серебряная проволока, дерево, ткань; литье, позолота, гравировка, травление. 8. Баклага солдатская. Россия, 2-я половина XIX в. Белый металл, пайка. 9. Модель полевого "единорога" образца 1838 г. (лафет образца 1845 г.) Россия, середина XIX в. Бронза, дерево, литье, гравировка. 10. Модель осадного орудия образца 1838 г. (лафет образца 1839 г.). Россия, 1859 г. Бронза, сталь, дерево, краска; литье, гравировка. 11. Седло строевое английского типа. Россия, 1-я половина XIX в. Бронза, дерево, бархат, кожа, литье. 12. Нагайка. Черкесия, XIXв. Серебро, кожа; гравировка, чернь. 13. Кинжал нижних чинов Черноморского Казачьего войска образца 1840 г. Россия, середина XIX в. Сталь, дерево, кожа, кость; воронение. 14. Пики казачьи образца 1839 г. Сталь, дерево, ковка, краска.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25339. Что такое "хорошо"?
Что такое "хорошо"?
Анимированная озвученная ситуация: Друг ест что-то вкусное и вам тоже хочется. Что нужно сделать?
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25340. Об олимпиадных задачах по физике
Об олимпиадных задачах по физике
Приводятся задачи теоретического и экспериментального туров XXXVIII Всероссийской олимпиады школьников по физике и их решения а также задачи-тесты для самостоятельного решения
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25341. Видеоролик - анимация "Разложение силы".
Видеоролик - анимация "Разложение силы".
Иллюстрированный и озвученный рассказ о разложении вектора силы тяжести на два составляющих вектора при колебаниях шарика на нити и скатывании шарика с наклонной плоскости.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25342. Аничков дворец, Санкт-Петербург. Фрагмент
Аничков дворец, Санкт-Петербург. Фрагмент
Невский пр., д. 39. 1741-1754. Архитектор М.Г. Земцов, завершение работ - Ф.-Б. Растрелли. Первый дворец Санкт-Петербурга, его главный фасад обращен на р. Фонтанку, по которой в середине XVIII века проходила граница города. Сейчас в здании находится Дворец творчества юных.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25343. Роспись стен Шестого зала экспозиции - копия фрески одной из погребальных камер гробницы: сражение
Роспись стен Шестого зала экспозиции - копия фрески одной из погребальных камер гробницы: сражение
Изображения конных воинов, юрт и сражений на стенах зала скопированы из керченских склепов первых веков н.э., в которых была погребена сарматская знать.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25344. Страдная пора (Косцы)
Страдная пора (Косцы)
В русской живописи второй половины XIX века среди полотен, непосредственно посвященных крестьянскому труду, эта картина оказалась самой значительной. Впечатление трудового подъема, яркого летнего дня, буйного цветения природы создает живую атмосферу деревенской страды
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25345. Вороны, орехи и автомобили
Вороны, орехи и автомобили
Вороны, умные и наблюдательные птицы, умеют использовать для добывания пищи разные предметы и дорожную ситуацию.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25346. "На взморье"
"На взморье"
В произведении возвышенность заголовка и первой строки ярко контрастирует с приниженностью лирического сюжета всего остального стихотворения и, в особенности с последними двумя строчками: "Стоит огородник угрюмо И пальцем копает в носу". Текст читает актриса Людмила Одиянкова.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25347. Родине
Родине
Впервые напечатано в альманахе "Скифы" (сб. 2, Пг., 1918; отпечатан в декабре 1917 г.), включающем также окончание романа "Котик Летаев", статью "Песнь Солнценосца" и стихотворение "Война". В стихотворении отразились связанные с революционными событиями настроения и надежды на обновление России.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25348. Картофелемялка
Картофелемялка
Конец XIX в. Дерево, долбление. Предназначена для разминания картофеля.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25349. Фьяметта
Фьяметта
История несчастной любви флорентийской дамы Фьяметты, изменившей мужу с возлюбленным, который оказался неверным и покинул ее.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25350. Баллада истин наизнанку
Баллада истин наизнанку
Баллада представляет собой пародию на стихотворение поэта Алена Шартье, составленное из ходячих истин
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25351. Изобретение резины
Изобретение резины
1839 г. Ч.Гудьир осуществил вулканизацию каучука.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25352. Открытие инсулина
Открытие инсулина
1922 г. Ф.Бантинг и Ч.Бест выделили инсулин из экстракта поджелудочной железы.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25353. "Свинья под дубом"
"Свинья под дубом"
Басня отдалённо напоминает одноимённую басню Лессинга. Близкие мотивы встречаются и у античных баснописцев, в.т.ч. Эзопа. Текст читает актёр Андрей Невраев.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25354. Сумерки. Луна
Сумерки. Луна
Одна из самых известных работ Левитана, замечательный образец творчества крупнейшего мастера "пейзажа настроения".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25355. "Иоганн Себастьян Бах глазами Анны Магдалены". Часть 8: "Гений и власти"
"Иоганн Себастьян Бах глазами Анны Магдалены". Часть 8: "Гений и власти"
Музыкально-литературная композиция создана по книге английской писательницы Эстер Мейнел "Иоганн Себастьян Бах. Хроника жизни, изложенная его вдовой Анной Магдаленой Бах". На страницах книги Иоганн Себастьян предстает нежно любящим мужем и заботливым отцом многочисленного семейства, мудрым и строгим педагогом, непримиримым противником церковных бюрократов и глубоко верующим лютеранином. В 8 части рассказывается о радостях и горестях жизни семьи Баха в Лейпциге, о противостоянии Баха новому ректору Томасшуле
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25356. Ахматова Анна Андреевна. "Поэма без героя", фрагмент
Ахматова Анна Андреевна. "Поэма без героя", фрагмент
Фонограмма фрагмента стихотворения, отражающий чувства поэта по отношению к трагической судьбе Ленинграда во время блокады, своеобразный плач о судьбе друзей и города,
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25357. Биология. 7 класс малочисленной сельской школы, Ерхова Н.В. Бумажная версия. Книга 2
Биология. 7 класс малочисленной сельской школы, Ерхова Н.В. Бумажная версия. Книга 2
Бумажная версия учебника биологии для 7 классов малочисленной сельской школы. Охватывает раздел "Животные". В учебнике 12 глав и 54 параграфа.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25358. "Что есть истина?". Христос и Пилат
"Что есть истина?". Христос и Пилат
В поздний период творчества Ге обращается к теме Страстей Христовых. Сюжет картины заимствован из 18-й главы Евангелия от Иоанна. В ответ на слова Христа: "Я… на то пришел в мир, чтобы свидетельствовать о истине…" Пилат спрашивает: "Что есть истина?". О картине восторженно писал Л.Н.Толстой.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25359. Teacher's book Unit7
Teacher's book Unit7
Teacher's book Unit7
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25360. Изучение интерференции света
Изучение интерференции света
Изучение явления интерференции света и определение длины световой волны. Практическое занятие посвящено изучению явления интерференции света; экспериментально определяется длина световой волны, показатель преломления веществ. В лабораторной работе исследуется схема Юнга. Практикум содержит описание хода работы и имитационный эксперимент с измерением физических величин и вычислением других параметров физической системы. Занятие можно проводить с помощью компьютера в школьном классе и самостоятельно. Демонстрация опыта содействует более легкому усвоению и запоминанию фактов. Для 9-11-х классов.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25361. Мониторинг растительного покрова
Мониторинг растительного покрова
Приводятся изображения: Изменения характера растительности во время засухи (Самарская область); Контроля за состоянием лесопарковой зоны крупного города (на примере Мюнхена) Контроля за вырубкой леса (на примере Пермского края); Наблюдение за состоянием растительности одного из районов Вологодской области.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25362. Портрет П.С. Ланского
Портрет П.С. Ланского
Погрудное изображение молодого человека в красном мундире второй половины XVIII века
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25363. Любимое блюдо итальянцев
Любимое блюдо итальянцев
Макаронные изделия с разными соусами любят в Италии и не только. Виды самых популярных итальянских макарон, их традиционные названия и история.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25364. Интерактивный текст "Относительные местоимения и союзы" 2
Интерактивный текст "Относительные местоимения и союзы" 2
Текст вопроса: "Прочитайте предложения. Скажите, чем являются выделенные слова: союзом или местоимением? Проверьте себя, активизировав выделенное".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25365. Фрагмент фриза "Каменный век". Охота на мамонта
Фрагмент фриза "Каменный век". Охота на мамонта
Самый интересный фрагмент живописного фриза, созданного В.М.Васнецовым в 1882-1885 г., - охота на мамонта. Это изображение позволяет понять, насколько тяжела и опасна была жизнь первобытных людей, сколько усилий требовалось им для выживания в суровых условиях приледниковой степи. Холст, масло.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25366. "...Кто в Киеве начал первее княжити..."
"...Кто в Киеве начал первее княжити..."
История древней столицы Киевской Руси и жизнь ее основателя - полянского князя Кия и его братьев - отразились в славянских и иных летописях и легендах, которые тщательно анализируют ученые.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25367. Бересклет защищает от вредителей
Бересклет защищает от вредителей
Красивый кустарник бересклет с яркими осенними лодами может служить защитником сада от вредителей. Если на бересклете, высаженном возле плодовых деревьев, все затянуто паутиной с гнездами гусениц, то на растущих рядом яблонях - совершенно чисто.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25368. Схема "Этносоциальные процессы в современном мире"
Схема "Этносоциальные процессы в современном мире"
Справочный материал к теме "Этносоциальные проблемы в современном мире". Изучение нового материала. Работа в классе. Выявление взаимосвязей.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25369. Интерактивное задание "Образование страдательных причастиё настоящего времени". Вариант 2
Интерактивное задание "Образование страдательных причастиё настоящего времени". Вариант 2
Интерактивное задание "Последовательно образуйте страдательное причастие настоящего времени". Предназначена для совместной работы учителя и класса при объяснении темы "Словообразование страдательных причастий".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25370. Государственные символы Республики Тыва
Государственные символы Республики Тыва
Нынешние государственные символы республики утверждены в связи с ее новым статусом - она стала суверенным демократическим государством в составе Российской Федерации.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25371. "Термос" под капотом
"Термос" под капотом
Аккумулятор тепла - устройство, облегчающее зимнюю эксплуатацию автомобиля.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25372. Авионика: регулировщик воздушного движения
Авионика: регулировщик воздушного движения
Авиационная электроника - авионика - используется для управления полетом и работой технических средств самолетов, вертолетов, экранопланов, ракет. Она выполняет роль главного помощника пилота, осуществляет бесперебойную связь с землей, устанавливает местоположение воздушного судна в пространстве, его курс и скорость.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25373. Ария Лоэнгрина из оперы "Лоэнгрин" ("Mein lieber Schwann..." - "О, лебедь мой…")
Ария Лоэнгрина из оперы "Лоэнгрин" ("Mein lieber Schwann..." - "О, лебедь мой…")
Аудиофрагмент из оперы Р. Вагнера "Лоэнгрин" (1845-1848, пост. 1850). Либретто Р. Вагнера. В основу сюжета "Лоэнгрина" положены различные народные сказания, свободно трактованные Вагнером. Действие происходит в Антверпене в первой половине X века.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25374. Анимация "НЕ с кратким причастием"
Анимация "НЕ с кратким причастием"
Анимация поддерживает тему "Правописание не и ни".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25375. Чехов А.П. Вишневый сад. Фрагмент 8
Чехов А.П. Вишневый сад. Фрагмент 8
В аудиокниге представлена постановка по пьесе А.П. Чехова "Вишневый сад. Инсценировка Игоря Ильинского, роли исполняют актеры Малого театра.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25376. Экваториальные леса
Экваториальные леса
Представлены изображения экваториальных лесов Южной Америки и Центральной Африки. На снимках видны не только обширные пространства лесов и болот, но и следы антропогенного воздействия в этой природной зоне. Характерной особенностью является концентрация хозяйственной деятельности вдоль рек, которые являются основными транспортными артериями в этих регионах.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25377. Медресе Шир-Дор на площади Регистан в Самарканде. Этюд
Медресе Шир-Дор на площади Регистан в Самарканде. Этюд
В этюде отразилось впечатление от второго путешествия художника в Туркестан (1869-1870). Особенностью живописной манеры Верещагина является предельная, документальная точность изображения. Регистан - парадная площадь в городах Среднего Востока, Медресе Шир-Дор (XVII в.) - выдающийся памятник мусульманской архитектуры.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25378. Молитва Гермесу
Молитва Гермесу
Молитвенное обращение к божеству.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25379. Бытовая химия
Бытовая химия
В очередной заметке из цикла "Словарь науки" автор рассказывает о происхождении таких слов, как клей, лак, мастика, политура
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25380. Дэни Дивер
Дэни Дивер
Баллада о казни солдата перед строем за совершенное им убийство.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25381. Таблица "Местоимение заменяет". Вариант 1
Таблица "Местоимение заменяет". Вариант 1
Интерактивная гипертекстовая трёхуровневая таблица, иллюстрирует соотнесенность местоимений с другими самостоятельными частями речи, открывающиеся вложения содержат текстовые комментарии, имеет вариант.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25382. Правило-алгоритм "Запятая перед союзами и, да (в значении и), или"
Правило-алгоритм "Запятая перед союзами и, да (в значении и), или"
Правило-алгоритм "Запятая перед союзами и, да (в значении и), или" предназначено для объяснения темы "Знаки препинания в сложносочинённых предложениях".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25383. Дом блудницы
Дом блудницы
Тема: фальшивые ценности.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25384. Возрождение "крепости" Эстонии
Возрождение "крепости" Эстонии
В бывшей прибалтийской советской республике восстановлены герб и флаг, существовавшие здесь до 1940 года, причем появление герба связано со становлением Таллина.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25385. Английская грамматика в упражнениях и диалогах для 8 класса (часть 1)
Английская грамматика в упражнениях и диалогах для 8 класса (часть 1)
"Английская грамматика в упражнениях и диалогах для 8 класса" (часть 1) включает в себя следующие темы: имя существительное; местоимения; наречия; степени сравнения прилагательных и наречий.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25386. Видеофрагмент 9. Эрмитажный мост
Видеофрагмент 9. Эрмитажный мост
В 1760-х годах в Петербурге был построен каменный Эрмитажный мост над Зимней канавкой около Невы. Позднее архитектор Юрий Фельтон соединил Эрмитажный театр, спроектированный Джакомо Кваренги, с соседним зданием Старого Эрмитажа эффектным крытым переходом. Арка этого сооружения вместе со сводом Эрмитажного моста образует чрезвычайно гармоничный аккорд мягко круглящихся линий - явив подлинный шедевр русской архитектуры.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25387. Введение в электричество
Введение в электричество
Рассмотрены основные понятия и законы электростатики, приведены задачи для самостоятельного решения различного уровня сложности - от сравнительно простых до олимпиадного уровня.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25388. Рисунок 5 (демонстрация значений предлога "вместо")
Рисунок 5 (демонстрация значений предлога "вместо")
Поддерживает тему "Обособление дополнений". Содержит всплывающие комментарии.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25389. Устный счет. В народной школе С.А.Рачинского
Устный счет. В народной школе С.А.Рачинского
Сергей Александрович Рачинский (1832-1902) - профессор Московского университета, один из лучших русских педагогов, основатель школы для крестьянских детей, разработал оригинальную методику обучения устному счету, автор первого в России задачника по "умственному счету"; сыграл большую роль в судьбе художника, учившегося у него. В своих работах Богданов-Бельский изображал жизнь сельской школы и крестьянских детей.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25390. Избранные главы механики 2
Избранные главы механики 2
Рассмотрены задачи и методы их решения, требующие перехода из одной системы отсчета в другую.Приведена подборка задач для самостоятельного решения.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25391. Видение отроку Варфоломею
Видение отроку Варфоломею
Картина открывает цикл произведений, посвященных деяниям преподобного Сергия Радонежского (около 1321-1391), основателя и игумена Троице-Сергиева монастыря, носившего в миру имя Варфоломей. Нестеров использует эпизод из жития Сергия. В отличие от братьев, Варфоломею трудно давалась грамота. Однажды в поисках пропавшего стада отрок забрел в лес, где встретил монаха-черноризца, молящегося под дубом. Узнав, что мальчик тщетно стремится овладеть грамотой, он через таинство причастия помог Варфоломею обрести дар премудрости.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25392. Spelling
Spelling
Spelling game
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25393. Процесс прядения
Процесс прядения
На фотографии изображен процесс прядения - одного из основных видов женских работ в крестьянском хозяйстве во время зимнего периода.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25394. Страны с небольшой территорией и высокой численностью населения
Страны с небольшой территорией и высокой численностью населения
Содержание цифрового образовательного ресурса дает представление о соотношении площади и населения некоторых стран, входящих в десятку лидеров по численности населения в мире. Приведены изображения территорий и столиц или крупнейших городов Японии, Индонезии, Пакистана и Нигерии.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25395. Здание с лестницей
Здание с лестницей
Изображена итальянская улочка. Каменная лестница, идущая вверх сквозь арочный проход. Маленький внутренний дворик образованный тесно прижатыми друг к другу домами. В тени арки, на ступеньках изображены фигурки женщины и детей
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25396. Определение важнейших метаболитов гликолиза
Определение важнейших метаболитов гликолиза
1933 г. Г.Эмбден и О.Мейергофф выявили наиболее важные метаболиты гликолиза и брожения.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25397. Первое определение состава фенола
Первое определение состава фенола
1841 г. О.Лоран установил состав фенола.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25398. Ворон к ворону летит
Ворон к ворону летит
Баллада о неведомом рыцаре, обретшем кончину в чистом поле.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25399. Бедный человек
Бедный человек
Тема: безотрадный удел человеческого существования.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25400. XXIII Международная физическая олимпиада
XXIII Международная физическая олимпиада
Предлагаются задания олимпиады, подводятся ее итоги. 1992 г., N12
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25401. Агропромышленный комплекс России: состав, структура, проблемы
Агропромышленный комплекс России: состав, структура, проблемы
Три звена АПК, их взаимосвязь. Особенности и перспективы развития АПК в России.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25402. Открытие бутановой кислоты
Открытие бутановой кислоты
1817 г. М.Шеврёль получил из масла масляную кислоту
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25403. "И возвращается ветер…", или периодичность в математике
"И возвращается ветер…", или периодичность в математике
В статье рассматривается идея периодичности на примере ряда задач. 1990 г., N4.
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25404. Ворона и лисица
Ворона и лисица
Содержание басни заимствовано у Эзопа и Федра. Тема: вред лести
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25405. Джон Андерсон, сердечный друг…
Джон Андерсон, сердечный друг…
Тема: верность любимому и в юности и в старости
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25406. Боярыня Морозова
Боярыня Морозова
Церковный раскол XVII века возник в результате реформ патриарха Никона по унификации обрядов и установлению единообразия церковной службы. Феодосия Прокопиевна Морозова (?-1675), сподвижница духовного вождя сторонников старой веры протопопа Аввакума, тайно постриглась в монахини, была арестована и в 1673 отправлена в Пафнутьев-Боровский монастырь, где ее уморили голодом в земляной тюрьме. Изображен момент, когда боярыню Морозову, благословляющую толпу старообрядческим двуперстием, провозят по Москве к месту заточения.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25407. Ситуация 3 "Что нужно сказать?"
Ситуация 3 "Что нужно сказать?"
Иллюстрация с заданием "Что нужно сказать в ответ?" к теме "Благодарность".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25408. XXVII Международная физическая олимпиада
XXVII Международная физическая олимпиада
В статье приводятся задачи для самостоятельного решения с XXVII Международной физической олимпиады. 1997 г., N1
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25409. Все ли мы знаем о шакалах?
Все ли мы знаем о шакалах?
Короткая жесткая шерсть и крепкое тело роднят шакалов с волками. Но мелкие размеры, строение морды, глаза с яркими зрачками, чрезмерная осторожность, даже трусливость сближают шакалов с лисицами. Шакалы скрещиваются с собаками и приносят полноценное потомство. Более того в Африке одомашненные шакалы выполняют роль дворовых собак. О шакалах рассказано в статье.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25410. Таблица "Части речи"
Таблица "Части речи"
Интерактивная таблица "Части речи" демонстрирует классификацию слов как самостоятельных и служебных частей речи.
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25411. Таблица "Самостоятельные части речи"
Таблица "Самостоятельные части речи"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, демонстрирующую классификацию самостоятельных частей речи.
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25412. Интерактивный текст "Определите часть речи"
Интерактивный текст "Определите часть речи"
Объект представляет собой текст с интерактивными подписями: при наведении курсора на выделенные слова появляется комментарий.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25413. Таблица "Род имён существительных"
Таблица "Род имён существительных"
Объект представляет собой интерактивную таблицу, предназначен для повторения темы "Род имён существительных".
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25414. Правило "Ь после шипящих"
Правило "Ь после шипящих"
Объект представляет собой таблицу с интерактивными блоками, предназначен для повторения орфограммы "Правописание мягкого знака на конце существительных в единственном числе после шипящих".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25415. Таблица "Склонение имён существительных"
Таблица "Склонение имён существительных"
Объект представляет собой многоуровневую интерактивную таблицу, демонстрирующую окончания имён существительных по склонениям во всех падежах
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25416. Интерактивная загадка 1 к теме "Имя существительное"
Интерактивная загадка 1 к теме "Имя существительное"
Объект представляет собой текст гипертекстовой структуры: всплывающий комментарий с вопросом ко всей загадке (что это?), по активизации кнопки поля (2) появляется рисунок-отгадка с подписью. Предназначен для повторения темы "Имя существительное".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25417. Интерактивная загадка 2 к теме "Имя существительное"
Интерактивная загадка 2 к теме "Имя существительное"
Объект представляет собой текст гипертекстовой структуры: всплывающий комментарий с вопросом ко всей загадке (кто это?), по активизации кнопки поля (2) появляется рисунок-отгадка с подписью.Предназначен для повторения темы "Имя существительное".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25418. Интерактивная загадка 3 к теме "Имя существительное"
Интерактивная загадка 3 к теме "Имя существительное"
Объект представляет собой текст гипертекстовой структуры: всплывающий комментарий с вопросом ко всей загадке (что это?), по активизации кнопки поля (2) появляется рисунок-отгадка с подписью. Предназначен для повторения темы "Имя существительное".
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25419. Интерактивная загадка 4 к теме "Имя существительное"
Интерактивная загадка 4 к теме "Имя существительное"
Объект представляет собой текст гипертекстовой структуры: всплывающий комментарий с вопросом ко всей загадке (что это?), по активизации кнопки поля (2) появляется рисунок-отгадка с подписью. Предназначен для повторения темы "Имя существительное".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25420. Интерактивная загадка 6 к теме "Имя существительное"
Интерактивная загадка 6 к теме "Имя существительное"
Объект представляет собой текст гипертекстовой структуры: всплывающий комментарий с вопросом ко всей загадке (кто это?), по активизации кнопки поля (2) появляется рисунок-отгадка с подписью.Предназначен для повторения темы "Имя существительное".
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25421. Интерактивная загадка 5 к теме "Имя существительное"
Интерактивная загадка 5 к теме "Имя существительное"
Объект представляет собой текст гипертекстовой структуры: всплывающий комментарий с вопросом ко всей загадке (кто это?), по активизации кнопки поля (2) появляется рисунок-отгадка с подписью. Предназначен для повторения темы "Имя существительное".
- Урок с использованием НЦОР в парах.

ЦОР N25422. Парный рисунок 1 ("Число имён существительных")
Парный рисунок 1 ("Число имён существительных")
Интерактивный рисунок, демонстрирующий изменение имен существительных по числам (мужской род).
- Урок с использованием ЦОР

ЦОР N25423. Парный рисунок 2 ("Число имён существительных")
Парный рисунок 2 ("Число имён существительных")
Интерактивный рисунок, демонстрирующий изменение имен существительных по числам (женский род).
- Урок с НЦОР.

ЦОР N25424. Парный рисунок 3 ("Число имён существительных")
Парный рисунок 3 ("Число имён существительных")
Интерактивный рисунок, демонстрирующий изменение имен существительных по числам (средний род).
- Обучение с ЦОР.

ЦОР N25425. Таблица "Правописание безударных окончаний прилагательных"
Таблица "Правописание безударных окончаний прилагательных"
Интерактивная таблица гипертекстовой структуры.
- Урок с НЦОР.

ЦОР N24751. Информатика. Урок Mathcad 09 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24752. Информатика. Урок Mathcad 10 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24753. Информатика. Урок Mathcad 10 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24754. Информатика. Урок Mathcad 11 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24755. Информатика. Урок Mathcad 11 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24756. Информатика. Урок Mathcad 12 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24757. Информатика. Урок Mathcad 12 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24758. Информатика. Урок Movie Maker - простейший редактор видео информации 2. Упражнения Открытие видеоклипа в Movie Maker 1. Демонстрация

ЦОР N24759. Информатика. Урок Movie Maker - простейший редактор видео информации 2. Упражнения Открытие видеоклипа в Movie Maker 2. Следуй за мной

ЦОР N24760. Информатика. Урок Movie Maker - простейший редактор видео информации 2. Упражнения Открытие видеоклипа в Movie Maker 3. С подсказкой

ЦОР N24761. Информатика. Урок Movie Maker - простейший редактор видео информации 2. Упражнения Открытие видеоклипа в Movie Maker 4. С наводящей рамкой

ЦОР N24762. Информатика. Урок Movie Maker - простейший редактор видео информации 2. Упражнения Открытие видеоклипа в Movie Maker 5. По памяти без ошибок

ЦОР N24763. Информатика. Урок Nero 1 1. Упражнения Запись CD 1. Демонстрация

ЦОР N24764. Информатика. Урок Nero 1 1. Упражнения Запись CD 2. Следуй за мной

ЦОР N24765. Информатика. Урок Nero 1 1. Упражнения Запись CD 3. С подсказкой

ЦОР N24766. Информатика. Урок Nero 1 1. Упражнения Запись CD 4. С наводящей рамкой

ЦОР N24767. Информатика. Урок Nero 1 1. Упражнения Запись CD 5. По памяти без ошибок

ЦОР N24768. Информатика. Урок Nero 2 1. Упражнения Запись DVD 1. Демонстрация

ЦОР N24769. Информатика. Урок Nero 2 1. Упражнения Запись DVD 2. Следуй за мной

ЦОР N24770. Информатика. Урок Nero 2 1. Упражнения Запись DVD 3. С подсказкой

ЦОР N24771. Информатика. Урок Nero 2 1. Упражнения Запись DVD 4. С наводящей рамкой

ЦОР N24772. Информатика. Урок Nero 2 1. Упражнения Запись DVD 5. По памяти без ошибок

ЦОР N24773. Информатика. Урок Photoshop 01 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24774. Информатика. Урок Photoshop 01 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24775. Информатика. Урок Photoshop 02 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24776. Информатика. Урок Photoshop 02 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24777. Информатика. Урок Photoshop 03 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24778. Информатика. Урок Photoshop 03 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24779. Информатика. Урок Photoshop 04 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24780. Информатика. Урок Photoshop 04 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24781. Информатика. Урок Photoshop 05 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24782. Информатика. Урок Photoshop 05 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24783. Информатика. Урок Photoshop 06 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24784. Информатика. Урок Photoshop 06 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24785. Информатика. Урок Photoshop 07 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24786. Информатика. Урок Photoshop 07 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24787. Информатика. Урок Photoshop 08 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24788. Информатика. Урок Photoshop 08 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24789. Информатика. Урок Photoshop 09 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24790. Информатика. Урок Photoshop 09 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24791. Информатика. Урок Photoshop 10 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24792. Информатика. Урок Photoshop 10 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24793. Информатика. Урок Photoshop 11 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24794. Информатика. Урок Photoshop 11 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24795. Информатика. Урок Win Media Просмотр видеосюжетов 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24796. Информатика. Урок Win Media Просмотр видеосюжетов 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24797. Информатика. Урок Win Media Просмотр видеосюжетов 1. Упражнения п 1 3. С подсказкой

ЦОР N24798. Информатика. Урок Win Media Просмотр видеосюжетов 1. Упражнения п 1 4. С наводящей рамкой

ЦОР N24799. Информатика. Урок Win Media Просмотр видеосюжетов 1. Упражнения п 1 5. По памяти без ошибок

ЦОР N24800. Информатика. Урок Win Media Просмотр мультфильмов 1. Упражнения п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24801. Информатика. Урок Win Media Просмотр мультфильмов 1. Упражнения п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24802. Информатика. Урок Win Media Просмотр мультфильмов 1. Упражнения п 1 3. С подсказкой

ЦОР N24803. Информатика. Урок Win Media Просмотр мультфильмов 1. Упражнения п 1 4. С наводящей рамкой

ЦОР N24804. Информатика. Урок Win Media Просмотр мультфильмов 1. Упражнения п 1 5. По памяти без ошибок

ЦОР N24805. Информатика. Урок WinAmp Прослушивание 1. Упражнение п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24806. Информатика. Урок WinAmp Прослушивание 1. Упражнение п 1 2. Следуй за мной

ЦОР N24807. Информатика. Урок WinAmp Прослушивание 1. Упражнение п 1 3. С подсказкой

ЦОР N24808. Информатика. Урок WinAmp Прослушивание 1. Упражнение п 1 4. С наводящей рамкой

ЦОР N24809. Информатика. Урок WinAmp Прослушивание 1. Упражнение п 1 5. По памяти без ошибок

ЦОР N24810. Информатика. Урок WinAmp Просмотр 1. Упражнение п 1 1. Демонстрация

ЦОР N24811. Обществознание

ЦОР N24812. Обществознание
Дидактическая карточка

ЦОР N24813. Обществознание

ЦОР N24814. Обществознание
Дидактический материал

ЦОР N24815. Обществознание

ЦОР N24816. Обществознание
Дидактическая карточка

ЦОР N24817. Обществознание

ЦОР N24818. Обществознание
Дидактическая карточка

ЦОР N24819. Обществознание

ЦОР N24820. Обществознание
Дидактический материал

ЦОР N24821. Обществознание

ЦОР N24822. Обществознание
Дидактическая карточка

ЦОР N24823. Обществознание

ЦОР N24824. Обществознание
Дидактическая карточка

ЦОР N24825. Обществознание

